因为一堂课，她赴了一场跨越山海的约定

“老师，你明天还来吗？”

“明天你还在我们班吗？你什么时候回去？”

就是这一声声稚嫩却急切的追问，让从教30多年的广州市越秀区云台里幼儿园教师温幼萍始终牵挂于心，最终决定跨越千里，把短短几天的送教，变成整整三个月的朝夕相伴。

近日，记者走进安顺市平坝区天龙镇幼儿园时，温幼萍正带着孩子们开展日常活动。活动间隙，小朋友们一个个跑过来抱住她，松开了手，过一会儿又跑回来抱住。作为这所乡村幼儿园迎来的第一位长驻支教教师，她与这里的缘分，始于一年前一堂未完的送教课。

2025年9月，温幼萍随越秀区短期送教团队第一次走进天龙镇幼儿园，给孩子们带去幼儿体能与自主游戏课。原定三天的行程，因突遇台风天气不得不提前一天匆匆返程。

尽管只在园里待了短短两天，但山里孩子的眼神却深深触动了她。“这里的孩子很淳朴，初见生人时有些羞怯，但当你蹲下来同他们聊天，他们眼睛里马上流露出强烈的渴望——渴望认识外界，更渴望被接纳、理解和爱护。”温幼萍回忆，临别时，孩子们拉着她一遍遍追问“明天还来吗”，用反复的拥抱表达不舍。

“可能孩子们没有明说，我也没有说破，但道别的那一刹那，就像在彼此心里定下了一个默默的约定。”温幼萍说，不仅孩子的渴望让她惦记，园里老师们在有限条件下真心实意为孩子付出的劲头，更让她暗下决心：“我在幼教一线干了30多年，如果再有机会，我一定要回来，把积攒的经验真正留给这里的老师和孩子。”

2026年夏天，得知越秀区选派骨干教师赴平坝开展为期三个月的驻点支教，此前从未参加过长期支教的温幼萍，第一时间报了名。9月中旬，刚到园里报到的头几天，孩子们围着她，依然不停地确认“明天还在不在我们班”，生怕她像上次一样匆匆离开。

谈起与孩子们相处的点滴，一个清晨的细节让她记忆犹新。

“那天早上吃早餐时，有个小朋友举着鸡蛋对我说，‘老师，我们已经吃了，这一个是给你的，等你吃完粉我帮你剥。’”温幼萍说，她让孩子先去玩，小家伙却一直安安静静站在旁边守着。突然，孩子发现桌上的鸡蛋不见了，急忙问：“老师，你的鸡蛋呢？”见温幼萍拿在手里，他才松了一口气。等温幼萍放下碗，孩子立刻接过鸡蛋剥好递上来，末了还抽出一张纸巾说：“老师，你擦擦嘴。”

“面对这么懂事的孩子，你怎么能不爱他们？”温幼萍感慨，在日常带班中，她也愈发敬佩身边的乡村同行。天龙镇幼儿园设小、中、大三个班共68名幼儿，在职教师仅有7人。遇上有老师休产假，包括园长在内的所有老师都要全天候顶在班上带课，同时兼顾各项行政工作。

“这里的老师身兼数职，却能安安心心地把带孩子这件事做得细致入微，她们比我们更伟大。”温幼萍说，当地教师的从容也常常启发着她，“有孩子在院子里不小心摔倒，园长妈妈走过去笑着鼓励‘没事的，你看你好勇敢’，这种自然而然的定力，给了我很大的触动。”

这份双向奔赴的温情与互鉴，正是粤黔东西部学前教育协作走深走实的缩影。自2021年结对以来，越秀区与平坝区保持着每年至少三次的线上线下教研互动，此前，线下多为三四天或一两周的短期送教，每年有五六位广州教师分批来园展示五大领域示范课、开展专题教研。而这一次，包括温幼萍在内的7名越秀教师同时来到平坝驻点三个月，将帮扶从“短期示范”推向了“扎根一线”。

驻点期间，温幼萍既在班级带班，又参与全园教研。结合园所实际需求，她与园长商定将教学重心放在“体育活动”与“绘本阅读”上——既把前沿的体能与自主游戏融入日常，强健孩子体魄，又通过绘本共读引导孩子勇敢开口表达，培育阳光健康的心理。

每当带着孩子们翻开绘本、在院子里做起游戏，看着孩子们专注而雀跃的模样，温幼萍心里总会多一分期许。虽然两地教研交流不断带来新理念，但温幼萍更期盼通过东西部协作的桥梁，吸引更多目光投向这些努力生长的乡村幼儿园，让孩子们的图书角再丰富一些、运动场上的器械再多样一些。

“孩子们正处在最纯洁的年纪，这时候在他心里种下了什么，就给他带来了什么希望。”望着教室里欢笑奔跑的身影，温幼萍眼含笑意，“我们温柔以待、以爱传爱，让孩子们先感受到尊重和爱，将来他们走出的每一步，都会把这份爱传递出去。”

天眼新闻记者 彭杨

编辑 陈露

二审 沈长志

三审 聂娜