导语：时代在不断更迭，科技也在不断进步，科技的发展也在一步一步地改变我们的日常生活方式，其中最明显的就是手机带给我们的影响了，随着手机的广泛普及，小至出生不久的小朋友，大至年岁已高的老人，使用手机的群体逐步向全年龄化转变。

手机像是一位随时陪伴在身旁的智者，所以现如今不止是大人们办公需要使用手机查资料，中小学生也需要使用手机查课外资料，而启蒙教育也需要“手机”这一传播媒介帮助推广，老人们则需要手机来打发时间，驱赶无聊孤独。

在“该不该给孩子使用手机”这一问题上就难倒了许多宝妈，要是不给的话，孩子总说“我就用手机查题看资料不行吗”；要是给的话，又怕对孩子的身心健康及未来前景产生不利影响，孩子沉迷其中影响学习。

当面对“妈妈，我要玩手机”这句话，不同的宝妈有不同的应对招数，而回答也分三六九等，有的回答甚至会伤害到孩子的内心。

面对孩子的要求，不同的宝妈有不同的应对招数

• 直接把手机给孩子，告诉孩子只能看十分钟，但是一旦把手机给孩子以后就放手不管了，孩子一直抱着手机无限制地看。

• 找借口搪塞孩子，如“手机没电了”“手机丢了，找不到了”“手机没有网，看不了”，孩子一直哭闹也不予理睬，直到孩子彻底死心。

• 有的宝妈会先将手机给孩子看一会，并说只能看一小会，随后找一些其他的活动和乐趣吸引孩子的注意，让孩子放弃手机去做其他事情。

• 有的年轻妈妈可能没有太多育儿经验，会使用最直接简单粗暴的方式来阻止孩子玩手机，比如通过凶或责骂孩子，勒令其放下手机。

不同的教育方式会对孩子产生不同的影响，别成为伤害孩子的妈妈

1）光动嘴但是没有实际阻止孩子玩手机，久而久之，惯出来的习惯会让孩子不把大人的话认真对待，若之后再采取强制措施阻止孩子做他想做的事，可能会导致孩子出现逆反心理，对于孩子的教育问题难度会愈发增大。

2）找借口搪塞孩子的父母，孩子在受教育的过程中也会学到父母的一些习惯，那么孩子就有可能效仿父母的样子骗人，说谎等。

3）在孩子看手机过程中找到更能吸引其注意力的事物或是活动，让孩子认为世界上不止玩手机很有意思，有其他事情会比玩手机更加令人感兴趣，比如：益智类的玩具、课外书籍、出门郊游。

这样的方式不仅不会让孩子产生逆反的心理，其次也起到了锻炼孩子思维方式，丰富孩子知识储备，提高孩子动手实践能力等作用，使其得以全面发展与进步。这样既丰富了孩子的精神世界，也避免了手机的危害。

4）教育孩子的方式过于偏激，有时候孩子可能不明白为什么不可以长时间玩手机，还可能适得其反，孩子长大后可能会模仿大人的说话方式和语气，孩子的脾气也可能变得暴躁，自信心受挫，对新奇事物尝试的勇气值也会降低，甚至会产生逆反心理。

“教育孩子”是一项大工程，父母们需要投入的不仅是耐心、爱，技巧也很重要。我们不能禁锢孩子们的思想，让他们按部就班地朝着我们计划的一切发展，同时也不能过度“放飞”孩子们的思想，变成一个“以自我为中心”“随心所欲”的无规矩小孩，与孩子沟通同样需要技巧。

在与孩子共同的过程中，什么“聪明”优质的沟通呢？

与孩子交流也是一门艺术，学会聪明地沟通也是一种技巧。

1：良好的情绪：在沟通时要尽量避免使用太强烈的语气或者词汇，如果父母控制不好自己的情绪，说出来的只言片语会伤及孩子幼小的心灵。在不良情绪跟小孩沟通，这时候很容易变成向孩子发泄情绪，传播负能量，会给孩子背上沉重的精神包袱。

2：善意的聆听：孩子说出“妈妈，我要玩手机”时，不要急于指责孩子、怀疑孩子是否要用手机玩游戏、看小说、刷视频，要学会倾听孩子用手机的目的。在交流时，要学着站在孩子的角度考虑问题并且进行有效沟通，这样不仅能理解孩子的想法和态度，同时又做到了维护孩子的自尊心，增强孩子的自信心。

结束语：教育孩子不仅只是“说”就可以，还要学会聪明地说。在日常生活里，我家长其实更应该以身作则，首先要求自己不要经常在孩子面前玩手机，给孩子做一个好的榜样，抽空多陪孩子去欣赏欣赏大自然，开拓眼界，让孩子知道这世界上有更加美好的东西等着他们去发现、去探索。