学校如何向教师管理要质量

教师是立校之本、兴校之源，是学校的“核心资产”，学校质量高、有特色，吸引力大，离不开广大教师的努力。金杯银杯不如学生的口碑，一所学校受到社会的追捧，一定是有一支乐于奉献、富有爱心的教师队伍。作为学校的管理者，如何加强教师队伍建设，让教师有尊严、有快乐、有成就感的教书育人，是一个永不结题的课题。

1.要明确教师是学校质量之魂的定位。不管学校如何规划，离开教师谈发展，都是无稽之谈，教师发展是学校发展和学生发展的基础。

2.要明确教师队伍发展规划。科学制定领军教师、骨干教师、青年教师的发展目标、路径、保障条件等。

3.把教师发展作为学校发展的基础性工程。如新教师的成熟工程、骨干教师的成才工程、名教师的示范工程以及全体教师的成长工程，由名教师引领，骨干教师为主的“五个一工程，带一名徒弟、撰写一篇论文、上一堂示范课、主持一项课题研究、参加一项大赛。组织多主题的学术研讨、多层次的课堂展示、多角度的经验交流、多形式的业务竞赛；对教师根据目标分层管理，对新教师的成熟工程，关爱、关心、严格要求，让青年教师一年站稳讲台，三年成为合格教师，五年成为教学骨干，速短“适应周期”；对骨干教师目标定位要高，搭建平台，提供机会，再发展、再提升、再攀升；对班主任要提升幸福指数，理解、解围、激励。

4.激活教师“内需”。让教师由“被规划”向“自主规划”自觉发展迈进，要让教师关注自身成长，拓展专业视野，完善知识结构，提升人文素养。

5.学校要加强教师内培外训工作。不断提升教师继续教育层次，立足校本培训、校本教研、校本科研，按计划组织教师到高校进修、国外研修、同行交流等。