我对中医教材的态度及记忆中的马老师——我的中医之路之（4）

中学毕业后，上了中医学院，第一年我学了《医学生物学》，《针灸学》，《解剖学》，《中医基础理论》，《和中药学》。

中医基础理论

威灵仙

再接着讲故事。后来我就逐步学了《方剂学》，《中医诊断学》等课程，最后学的是中医内科学。但说良心话，上学期间，我下功夫最少的是中医内科学，基本上没看，考试的时候背背重点应付过去了。

下功夫最多的是《中医基础理论》，第五版绿皮的书，从前到后，当时是全文背诵下去的。为什么背诵，第一是因为书薄，第二是觉得里面的内容很经典，每一句话都很朗朗上口。事实证明，这个工作受用无穷，在我日后的临床、教学和应付各类考试中，这本背下去的中医基础理论帮了我大忙。现在新版的我看越来越厚，估计是背不下去了，而且新版增加了好多非原汁原味的东西，背起来也没有那么顺口。

方剂学我就背歌诀，五版教材后面附的那个歌诀，无论是否重点方都背，甚至大活络丹，凉开三宝都背下去过。这个方歌则是在临床中帮了我大忙。

中药，我是记功效，就那么几百味中药，把每味药的功效，大概最多也不超过十二个字吧，记下来。有了这个本事，我感觉神功大成了，大有读方三年，无不可治之病的感觉。

至于《中医诊断学》，还真没下太大功夫，反正遇到临床症状，就按中医基础理论推呗，所以也就没有把他当做一门专门的课程去学。

用这些知识治病，我觉得再学中医内科学简直多余，什么一个病分几型，每个型什么方，实在不知道意义何在。曾经见过一个人，一下拿了四个方子来抓药。药房的问她“你怎么一下抓这么多药？”她说：“有一个年轻大夫给我开的，说你的情况按书上有四个证型，所以开了四个方，让我每个吃三天，那个效果好就接着那个吃。”对中医内科教材的这一创造性的发现，令我佩服不已，同时也更使我失去了学习中医内科学的兴趣。 但后来我还是终于把中医内科学的那种辨证分型给背下去了，五版教材是四十九个病，从感冒开始，到虚劳结束。同时背下去的还有历史沿革和结语里历代名家的论述。背这个也不为别的，就是为了应付各种考试，如执业医师考试，研究生入学考试乃至后来的博士考试，等现在背下去了，想想还是有用的，临证的时候还是能多点思路。而历代名家的论述，中医内科学节录的还是很经典的，在后来我广泛系统阅读历代著作的时候，帮了我不少的忙。

背书（场景配图）

所以，从我的个人经历来说，中医教材对中医思维的培养，还是价值非常大的，我自己深受其益处，所以我一贯反对把它说的一无是处。尤其是第五版绿皮教材，非常经典！非常经典！非常经典！
我相信若干年之后，这部教材将象《医宗金鉴》，《寿世保元》等历代医著一样大放异彩。而后面的六版教材，是最糟糕的一版教材，学这部教材的人，也绝对是被祸害的一代。七版教材比六版强，但仍然不如五版教材字字珠玑。
这算是我讲给初学者的一点体会吧。

话说上到大二的时候，结识了两位老师，一位姓马，算是半个科班出身吧。因为马老师求医无望，后来就开始了自学中医的道路。他参加的是当时最早的上海中医药大学的中医函授班，至于他当时怎么学，怎么读，我估计肯定是认真刻苦的，而且是一边学一边拿自己和亲友练手的，这个就不细说了。我要说的是，他有一本压箱底的书，是七十年代发行的，这本书他视为至宝，而且对我影响深远，对他来说，一直是当做一辈子吃饭的宝贝来对待的，后来我也搞到了这本书，而且通过他，通过这本书，学到了好多，但后来，我还是转到了《伤寒论》、《金匮要略》研究经方的正途上了。