相信相信的力量

相信相信的力量
我的一向表现是做事让人放心，踏实认真，追求积极向上，正能量满满的一个人，能看到别人优点，爱鼓励和表扬别人，热爱中国传统文化，喜欢心理学、哲学等。做人低调。明白了许多道理，想得以施展和发展一下自己的能力，体现自己的一点价值，让此生不留遗憾。
这不是有领导和同事相信我吗？让我带一届班主任。我这人也是一个闲不住的一个人。以前也想当个班主任，做做班主任工作的。一是因为自家有小孩上学，每天忙里忙外的，顾不过来。二是学生基础差，怕带不出成绩，付出时间和精力，最后没有成绩，感觉太不值得。所以一直都没申请带。可是，后来，被同事发现，有好多人都那样说，我可以带个班，当班主任。我又怕上晚自习熬夜，雨雪天还要去，我特别怕熬夜！一直也没采取行动。
但在去年因为疫情，大班额改为小班额，高考前的两个多月，同事让我带多出来的一个班的学生。我每天认真做好班主任工作，得到领导的满意和认可，后来同事外出学习什么的，找我帮同事看班一周，被其他同事看到的认真负责，就说，比原班主任做的还好呢！就这样，大家都知道我可以带班，并且管理的好。这个暑假，又由于疫情，又要大班变小班，不过，这次是高二的学生。又由于假期两个学校的调动问题，本来，有领导想让我带高一B部的班，相比之下，中考成绩比较好一些的学生。又由于多方面的问题，调动不那么顺利，我也没敢答应当班主任的问题。
但是，后来中间，教导主人高二年级部主任找到了我，开始我也没立马答应，领导让我考虑考虑，后来，综合考虑，感觉也可以带班主任，就答应了下来。说实在的，我一个非常想做事，事业心非常强的人。我自然干，就好好去干，就想干出个成绩来。我花费的时间和精力一定要值得，我会全身心投入。但听领导介绍我将要带的学生，成绩不好，事还多。但我不相信学生学不好，我是有信心，让他们在我的带领下发生变化。我们的经验不是有这种说法嘛，班主任的性格脾气，工作方式方法最容易影响到学生身上，也就是学生的说话做事方式非常象他们的班主任，这一点我们带过十几个班的课，对比一下就知道了。相信我这样一个正能量满满的老师，一定会把我所带的学生影响的更好。我在带的这一周里，我就经常讲给学生听，你们遇到我确实是你们幸运，相信他们的家长也会感谢我的。我是这样想，也是非常认真的去做的。我是一个低调，从不愿抬高自己的。这次，我确实想做事，所以就这样认为。
这一周接收这个班，我才对学生有了真实的了解。有借读的，有复学的，有学艺体的，有学日语。我告诉我的学生，让他们对自己不要放弃自己，他们的进步空间非常大，给他们分析他们的所学所考，都是有希望的。我是不放弃，不抛弃。只要进到我这个班的学生，都是我作为班主任的学生。他们就是这个班的主人，让他们要有主人翁思想，我们每个人都是主人，首先要把班级的环境卫生搞好。养成不乱丢垃圾的好习惯。每个人都要负责维护班级环境卫生！
教他们班级环境卫生如何搞好，又教他们如何学习？如何把学习搞好？我是让他们先增加些信心，要有自信，不要放弃自己，任何时候认识到都不晚。给他们讲美国有个叫摩西奶奶的人，七十六岁才拿起画笔，最后还出了名，还写了《人生没有太晚的时候》。告诉学生，学习就象盖大楼，大楼是一砖一瓦盖起来的，学习也是一点一点积累，慢慢进步起来的。要有耐心毅力和恒心。这些优秀的品质对学习成就事业都非常重要。只有有梦想，有志向，才会有动力有力量，挖掘自身的潜力，去大干一场。相信两年后，会遇见更加理想的自己。我还告诉他们，我看到过这样的家庭教育成才的一本书，这本书的名字叫《我的职业是父亲》，作者讲述他有六个孩子，个个成才的故事，培养出五个博士和一个硕士，作者的子女大多数都是在家学习的。相信我这班的学生只想学，学会自学，相信一定会学好。跟自己比，一定会取得更大的进步。相信我，我会把我的经验传授给他们，把教训讲给他们听，用我的智慧教育辅导他们。
我想在我的带领导下，过一段时间，大部分学生将会有突飞猛进的变化。让我们期待那一日早点到来。我的愿望就是我所带的这个不被大家看好的班，经过一段时间能让大家刮目相看！