为什么两三岁的孩子，爱哭闹、爱发脾气？

我们会发现，孩子两三岁的时候脾气特别大，虽然小时候的孩子都比较容易哭泣，但是这个阶段哭的概率会比以往更大，更难说通。

为什么这个阶段的孩子会这样呢？

一方面，孩子两岁半左右自我意识的萌芽，有“我的”概念之后，很多方面他有感受，却由于语言发展和表达没有跟上，不容易理解大人所说的，也很难表达自己想要的。因此不知道如何来“沟通”，他们只好通过哭闹的方式来表达。所以给大人会有一种稍不顺心就哭闹、一言不合就哭闹的印象。

另一方面，3岁以前孩子认识这个世界的印象是刻板的。他们对概念的理解和成人不同。

比如，孩子看到别人有一顶和他一模一样的帽子，他就会说：这帽子是我的。因为在他看来，“帽子”一词是他专门戴的那一顶。

再比如，孩子在房间窗口看到一轮月亮，在马路上看到云雾半遮的月亮，便会认定天上有两个月亮。

这一时期的孩子，掌握的词汇还很有限，又未形成成类的概念，未生出合乎逻辑的推理。

如果大人不理解孩子这一时期的成长特性，会觉得孩子不可沟通，又脾气暴躁。

就像孩子看到别的小朋友有和他一模一样的帽子，他认定是他自己的，一定要拿过拿过来，不拿过来就哭闹。大人无论怎么给他解释都解释不通。

事实上这个时候很难和孩子解释通，如果大人一定要用自己的概念跟孩子把这个道理说明白，大人会累的半死，孩子还在那里继续闹。

那么，家长要如何做呢？

我们可以陪着他，和他共情，说出他的情绪。

比如：宝宝认为那个小朋友的那顶帽子是宝宝的（认同孩子内心的想法），现在拿不过来你感到非常伤心（说出事实和感受），妈妈也没有办法把属于人家的东西拿过来（告诉孩子边界），你看，我们是回家拿我们的帽子，还是继续在这里玩？（给解决方案）

如果孩子继续哭闹，我们就坐在他旁边，陪着他。

有些父母可能会担心，这么陪着他哭闹，以后会不会变成惯性？

事实上，我们懂得了孩子成长发展的规律，懂得孩子阶段性的心理。恰当的引导，最终是促进孩子的成长。

我们从认同孩子，到说出事实和孩子的感受，这个阶段孩子的情绪已经缓和下来。只是孩子的认知水平在那里，他没法理解帽子的个体，所以还会继续伤心、哭闹。我们给孩子边界、给孩子解决方案，表面上看着没起什么作用，但已经在这个过程中引发孩子去思考，只不过孩子的思维处在象征思维阶段，还没法完全理解。到最后我们陪着他哭泣，让孩子感受到他的情绪是可以释放的，是被允许的。

所以同样一件事情，孩子的哭闹，家长不同的引导方式，带给孩子不一样的结果。

下次遇到你家两三岁的孩子哭闹，不妨运用以上的方法。

家长和孩子的每一步对话都无比重要。

顺势养育

顺应孩子天性和发展阶段，创建适宜孩子的成长环境，因为懂孩子，让我们更爱孩子。斑鹿，国家二级心理咨询师，优势测评分析师，两个孩子的宝妈。欢迎加关注！