越来越多的家长对孩子的教育是越来越重视，有的家长在孩子的教育上面存在很大的焦虑情绪，事事都要为孩子的教育让步，让家长和孩子沦为教育的奴隶。

学前教育究竟是利大于弊，还是弊大于利

教育时代的繁荣，教育科目五花八门，存在着很多教育的分歧问题，其中幼儿园的学前教育就是其中的最受争议的一个。很多家长怕孩子上小学跟不上，一般都会选择让孩子接受学期教育。

认为孩子将小学一二年级的知识提前学完，将来能上小学就能很快适应小学生活，并且能跟上小学的上课进度，短期看学前教育的效果非常的好，但是从长远的角度看，好像是学前教育弊大于利！

幼儿园超前教育问题大，小学二年级问题会暴露

最近亲戚聚餐，得知一亲戚家的二年级小朋友学习每况愈下，令人诧异至极！孩子的情况也是有迹可循的，当年亲戚为了孩子能够得到最好的教育，让孩子在起跑线上领跑，在孩子小升初之际，给孩子还礼一家幼儿园。

这家幼儿园以幼小衔接教学为主要授课点，并且实行双语教学，孩子的语数外一个都落不下，她不顾身边人的反对，毅然决然的给孩子转了园。说实话经过一年的小升初超前教育，盆友的孩子在小学一年级的表现那是相当的突出。

和同龄人比起来，简直就是神通，可是二年级的时候就开始出现问题，老师反映孩子在课堂上的注意力很难集中，坐不住板凳，跟不上老师的思路。这个时候亲戚才发现自己的教育可能出现问题了。

经过多方的了解才发现，孩子过早的接触与年龄不符的教育，是一种揠苗助长的行为。短期成效很好，孩子也会有一定的优势，但是当孩子进入二年级，学习新的知识开始，学前教育的隐患就慢慢地浮现出来了。

这种学前教育的危害主要体现在降低孩子的学习兴趣，阻碍孩子的想象力发展。大家都听过这样的一句话：兴趣是最好的老师，当孩子对学习尅有兴趣的时候，却又不得不学习的时候，孩子心理上会出现矛盾，进而正常的教育和心理发展都会受到阻碍。

教育的目的不仅仅是提高孩子的知识层面，还有精神层面，当孩子对未知领域充满好奇的时候，才能有欲望去探索，遇到困难的时候才会想着去客服，才会有更强大的未来。

“填鸭式”的超前教育，是让本应该跑跑跳跳的年纪，被迫的机械的学习记忆晦涩的知识，孩子在学习的时候是没有兴趣可言的。孩子在学习上处于被动的接受位置，虽然孩子学会了，当上小学之后，很容易因为没有新鲜感而提不起学习的兴趣。

孩子沉浸在“我都会了”的错觉里不自知，时间一长，课堂上的注意力很难集中，听课态度会越来越不认真，更不会跟着老师的节奏思考。最后就会变成吃老本的现象，当“老本”消耗殆尽，孩子就会彻底跟不上学习的节奏，被落下只是时间问题。

其实大部分家长让孩子学习超前教育的本意是好的，站在父母的角度都是可以被理解。

想要让孩子尽快适应小学阶段，其实可以这样做：

着重培养孩子的整体能力。学习成绩的高低不是衡量一个孩子优秀与否的标准，家长要想孩子能够健康地发展，就要注重孩子的整体能力的培养。孩子的整体能力是在生活中的点点滴滴中培养出来的。

家长不妨把孩子学前教育的时间放在整体能力的培养上，比如能独立地起床、穿衣整理，能够对自己的时间和行动有一定的规划能力，能够养成一个好的习惯。当孩子能合理安排自己的时间的时候，孩子在学习上也会更上一层楼。

注重培养孩子的专注力。如果你足够细心，你就会发现，大部分聪明的孩子在学习上家长是不操心的。其实可能不是他们的智商有多高，而是他们的专注力更强。当他们静下心来做一件事情的时候，会很快地完成目标，反之专注力差的孩子，往往是静不下心来。

家长可以这样培养专注力弱的孩子？可以给孩子布置简单地抄写小任务，不要太多，一天天的增加。或者让孩子穿珠子，或者让孩子每天静坐一会儿等等。家长可以根据孩子的具体情况进行锻炼。

着重培养孩子的心理建设。孩子从幼儿园到小学，变化的不仅仅是环境和知识的深浅，更多的是孩子的心理变化。幼儿园的环境安逸舒服，小学整个环境不但陌生而且还有一些看不见的竞争，孩子很容易在心理建设上出现问题。

家长其实可以在上小学之前，带孩子参观小学，让孩子了解小学的学习生活，和上课时间是怎样的安排的，当孩子上小学之后，发现和自己了解的无差别，心理上很容易接受新环境。

结语：孩子的教育最忌讳的就是揠苗助长，超前教育只是社会教育焦虑的产物。作为父母，要明白孩子只有在适合自己的年龄学习相应的知识，才能有真正的效果。超前教育是不值得家长推崇的！

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