看，这就是著名教育家陶行知先生

你知道他“四颗糖”的故事吗？不知道没关系，往下看看，你就会明白他为什么有着与众不同的伟大。

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那天，一个顽皮的男孩往班上男同学身上砸泥块，被陶先生制止了，先生让他放学后去校长室。男生按时而去，等着挨训，可先生却满面含笑递给他一颗糖果，说“这是奖你的，因为你按时到了，而我却迟到了”。然后又掏出递二颗糖果，说“这是奖你的，因为我不让你打人，你立即住手了。这说明你很尊重我”，男孩惊讶了。

先生掏出了第三颗，说“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生。说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励”。男生感动极了，流泪后悔道“陶校长，我错了，我砸的不是坏人，是同学”。先生满意了，高兴地给他第四块糖果，说说“为你正确认识自己错误，再奖你一颗。好了，我再没多的糖果了，我们的谈话结束吧”。

先生为什么会这样做呢？可用他的一句名言来回答——“爱满天下，乐育英才”。“爱”是情怀，“乐”是态度和方法，指的是用爱心耐心让对方心悦诚服地认识自身错误，不是雷霆大怒，而是和颜悦色，不是讽刺挖苦，而是以奖励“糖果”的方式，通过肯定对方的优点，对一个犯错了的孩子，进行春风化雨般的教导，让对方自觉而深刻认识到自己的过错。这四颗糖果是什么？是爱！是细致不粗糙的“爱生情怀”。

～2～

可生活中，犯错的学生时时有，但陶先生却不常在。即使在学生面临崩溃时，也不见有人给他一粒“糖果”。

那个跳楼的学生，其实还是个孩子。10多年的寒窗苦读，还未曾用脚步丈量过校外生活的天地，还未曾用知识去点亮灿烂的前程。如今那个别人口中的老实谦虚的孩子走了，他的家乌云密布。从此，阳光再也难以照射进他父母的心房，剧痛在分分秒秒噬咬着他们的灵魂。死者为大，不想去说他自身的原因。但悲剧太浓重，不得不反思其它方面的教训。

在考场上他哭了20分钟，痛苦，局促不安，就没有人看见吗？有谁递上了“一粒糖果”，疏导安慰关心过他？

监考老师没收学生试卷，取消他的考试资格，有错吗？没错！学生无视考场纪律，公然带手机，备小抄，入坐考场，当然要处理。“没有规矩，不成方圆”，大学是培养人才的地方，不是不思学业，靠抄袭蒙混过关的场所。没收试卷，取消考试资格，是对规矩的捍卫，是对其他考生的震慑，更是对作弊者的惩戒。惩戒就是教育，它本身并没有错，但是教育怎么能只有惩戒呢？

世界上最敏感的是孩子的心，老师应该有相应的宽容与爱。赫尔巴特说：“孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候”。比如这个孩子，平时不努力，考试想作弊，而且玻璃心，伏桌长哭泣。他生前给母亲发出的最后一条微信“妈，不要想我，我不配”。这里的“我不配”就是对自己极度的否定，他觉得自己是一个“垃圾”，恨不得找个缝钻进去，很狼狈很羞耻。如果给他一点点关怀，他可能会慢慢的冷静下来，不会有那么厉害的自我否定。

别林斯基说：“爱，应该是教育的工具，又是监别教育的尺度，而教育的目的是人道。”教育需要爱，需要情，如果教育没有了情和爱，就失去了它的灵魂。

～3～

古人云，“一日为师，终身为父”，站在讲台之上的，不能仅仅是老师，还应该是严父慈母，就像那个叫“谭千秋”的老师，我们再来回忆一下他的伟大吧！

2008年5月12日14时28分，那个最悲惨的时刻，谭老师正在讲台上讲课，突然地震降临，他高呼着让学生往操场跑。几秒钟后，教学楼塌陷，有4个孩子没来得及逃离。谭老师立即将他们塞进课桌下，自己弓身张臂紧趴桌面，用血肉之躯铸成一道守护孩子性命的钢铁长城。

5月13日，当搜救人员艰难搬走压在他身上最后一块水泥板时，眼前的一幕让他们潸然泪下。谭老师后脑砸得深凹，血肉模糊，早已没有生命迹象，但他身下的四个孩子还活着。

用自己的生命，去守护学生的生命，如同父母奋不顾身一般，这份师爱很浓重，谭老师成了永不倒塌的爱之师魂。当年“感动中国人物”颁奖词赞道，“以自己的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂，他那张开的双臂，是一双恪尽职守，充满无私大爱的双臂”，谭老师当之无愧！

反思：

1，这样的灾难不多，这样的牺牲也不易，很多时候也根本不需要老师为学生付出自己的生命，就像为那个孩子。他被惩戒后长时间哭泣，焦躁不安，呈崩溃之态，只需要老师给他递上“一颗糖果”。如果老师能把他当做自己的孩子，还会无动于衷吗？这样不闻不问的漠视，是不是简单粗糙，缺了点人文情怀呢？

惩戒是为了教育，但爱更是教育最有效的武器。假如惩戒时也带点爱，耐心点，柔和点，或者看到孩子哭得那么伤心，那么久，心生怜悯担忧之情，去疏导一下，让他情绪稍微缓和一下，多好！

现在的孩子不好管，不好教，玻璃心，当老师的都有领教。许多老师在教育孩子时也是胆战心惊，怕出事啊！如果能意识到这一点，该多好！即使不想理他，或者不知如何疏导他，及时给他的班主任打个电话，如实的说明目前现状，可能悲剧也就避开了。

可惜，这位老师没有这样做。如今孩子走了，“你不杀伯仁，伯仁却因你而死”，虽是按规章制度工作，但仍然成了孩子跳楼的死因。这样的结局，肯定不是老师所希望的，或许他还会有长时的负疚。

2，同样的，考场还有那么多同学，有没有人给他递上一块“糖果”？我不知道。眼看到了别人痛苦难耐，考试结束后，有没有人走过去，给他只言片语的安慰？拍拍他的肩膀，说声“没事的，还有补考呢”“再努力一把，我相信你”“学习上有不懂的，我们一起讨论，或者找个机会向老师请教”。即使不说话，就默不出声地站在他身边，给他短暂的陪伴，有吗？

郭敬明谈同学情说：“你笑一次，我就可以高兴好几天。可看你哭一次，我就难过好几年。”他哭过那么久，他的同学难过了吗？一直觉得，校园是一个纯情的地方，同学是一群没有血肉亲情的兄弟。同学情，情最纯，同学谊，谊最美。没有世俗利益之争，没有背后害人的算计，最纯醉，最干净。即使多年后，它也是人生最真实温暖的回味。

同考场参考的孩子们，在考试结束后，如果能将爱的心思短暂地放在这个哭了20分钟的同学身上，或许悲剧就避开了！

见过了他死前的无助，狼狈，甚至是崩溃的同学，现在心里是不是也有一丝丝不安呢？

人都会有犯错的时候，犯错之后，会很脆弱，像这个孩子。如果他能力足够的话，他会去作弊吗？被抓后，他既为自己的无能而自责，为取消考试资格而担心，更为被惩戒而羞愧。毕竟是个孩子，承受能力不强。这个时候，身边人的漠视，更会增加他的痛苦。如果能有人给他块“糖果”，宽慰关爱一下，让他缓和情绪，熬过感情上痛苦的“极点”，悲剧就会避免，而且他的心理会变得强大起来。

总结：

校园是一个文明的地方，也是个讲爱的地方，不要将“四颗糖果”给弄丢了。学生要懂得珍惜生命，能关爱他人；老师更应该注重教育方法，要心中有爱，关注学生的健康成长。

每一个降临人间的生命，都是父母生命的延续。他们是父母最温暖的希冀，最深情的慰藉。每一个鲜活生命的凋零，就意味着一对父母幸福和理想的破灭，让人唏嘘叹惋。

写下这篇文章，不是为了指责谁，而是觉得在这场悲剧里，生命凋零可惜，家庭承受不起，对老师和学校也有不好的影响。这个教训是沉重的，需要我们反思铭记，好让悲剧不再重演。

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