简单的评测父母是否带有自卑的特质，别让孩子为自己的自卑买单

我们一起回忆下日常的表达中我们是否存在以下两类语言：

1、“我懂、我知道、我会的”，还没等别人说完，我们就急着表达自己知道怎么做；

2、“不对、不行、不好”，还没等别人说完，我们就断然否定了。

这两类语言实际上是矛盾的，一类是肯定的表达，另一类是否定的表达，都是“绝对化的语言”。

什么性格、什么心理状态的父母经常会说绝对化的语言呢？

答案是固执己见的父母。

固执己见的父母一方面很有主意，很能干，同时他们的心理往往也是有自卑的一面。

大家都知道“滴水穿石、以柔克刚”，心平气和的人说起话来都是这样的：你说的有道理，我可能不知道，我不太懂，你这样想也许行得通，咱们可以试试……或者是：你这样说一定有你的理由，说来听听……

你会发现，心平气和之人的语言是开放式的，允许很多可能存在，而心不平气不和的人，他们的语言体系是封闭式的——“不行，就得这样！”或者“我知道了，你不用说了！”

封闭式语言体系背后反映的是这个人的心理状态非但不自信，反而很自卑。自卑会导致强烈的不安，同样不安也会导致强烈的自卑。自卑与不安都会导致一个人抓狂似的渴望获得成就感，也就是寻找存在的意义。

很多孩子都会问父母：既然生命就是来一趟就走了，那活着干什么？既然都是死，还不如现在就死了！

为什么有的孩子对学习没兴趣，不写作业，因为他们没找到生命的意义。有成就感、有尊严，没有没白活一遭就是有意义，否则就白死了。多么有意义的逻辑和哲学，这并不深奥，反而是一捅就破的东西。可是很多父母都不了解，只会头痛医头，脚痛医脚，天天问孩子注意力不集中、不爱学习怎么办？

如果父母不能超越自卑，那么想让孩子把学习当做自己的事情，太难了！他们不知道为什么要学习，既然生命来了就走，何不好好享受？反正父母会养活他，反正家里还有一套房子，他们也不懂得什么叫“坐吃山空”，于是家里就天天为孩子学习闹得鸡犬不宁、鸡飞狗跳。

如果父母意识不到或者不承认问题的根本是自己的自卑，反而天天为孩子注意力不集中、夫妻关系不好等等一些鸡毛蒜皮的事情抓狂，那么我们会越来越焦虑。每天的日子都在应付，从早上六点起床一直打架到晚上十一点，这样的日子如果继续延长十年、二十年、三十年，那么健康就会向我们敲响警钟了。

为什么父母的自卑会影响对孩子的教育呢？

第一，因为自卑，所以希望证明自己。

我们不能让别人天天表扬我们，也不能让别的孩子说我们好，于是就寄希望于自己的孩子，让孩子替自己活一回，替我们爱童年的自己，让孩子通过学习补偿自己童年的不快乐和不被认可，补偿我们一生的不如意。

说到底，就是一种爱自己的心理需要。

第二，爱孩子。生怕今天不给孩子检查作业，明天孩子就怎么样了，今天不拼命挣钱让孩子上补习班，明天孩子就怎么样了，今天不给孩子做饭，明天孩子又会怎么样了……

这些父母真的是特别负责任的父母，但是他们既希望补偿自己的童年，又担心耽误了孩子，这种矛盾心理让人闹腾。

第三，害怕丢人、出丑，没面子。都说中国人是为面子而活，省吃俭用只为昙花一现的精彩。

实际上，核心问题就是当我们的心理越矛盾、期待越多，我们就越容易陷入功利之中。功利的人要求一旦付出就立马有收获，否则就会抓耳挠腮、心慌恐惧。

在经济活动中，人们极其功利的一个结果就是出现各种各样的假货，那么在教育孩子的过程中，如果父母过于功利，也会“生产出”一个“假货”，就是父母眼中的问题孩子。

所以，我们的孩子不是真的不爱学习，他们需要父母慢下来，父母成长了，孩子才能好好学习。如果父母“不长大”，那么学再多教育的技术也没用。

比如，教你跟孩子认错，你能做到吗？就算嘴上道歉了，心里承认吗？愿意真诚的、发自内心的跟孩子认错吗？就算心里真诚，那你的表情呢？

因此，真的爱自己，真的想幸福，真的希望孩子学习好的父母，让我们从觉察自己的自卑开始，接受我们的自卑，每天超越一点点，从自卑入手解决好教育孩子的难题。