《我的事业是父亲》读后感之二

早期教育的内容是什么？

概括一点就是智商加情商的训练。智商方面从小进行记忆训练，语言训练，然后再到后期的阅读训练，同时，在思维训练方面，以数学学习作为优先选择。按照蔡笑晚先生的观点，3-6岁是孩子识字的最佳年龄，这一点其实也没有那么绝对，再说个体差异也很大，我觉得大家不用太纠结，我的观点是越早越好，只要孩子接受能力可以就行，我女儿在2岁就开始让她有意识地去记忆绘本上面的字，当时效果不明显，记得很慢。可能那个时候孩子对文字的理解能力还达不到，等到她两岁三个月的时候，记忆的速度就很快了。大概用时三个月，就掌握了1500字，从此开始了自主阅读。我们采取的是讲绘本加上识字训练，蔡笑晚先生一开始是以背诵《三字经》《弟子规》《千字文》这些国学经典为主，语言精练，朗朗上口，既方便记忆，又能锻炼语言能力。另外他自己也改编了一些三字经，融入自己的一些想法，我觉得也是可以参考的，比如他总结的下面这些句子，就是对他教育理念的归纳。“世间事，皆可待，儿教育，万勿等。凡教育，必艰辛，纠自然，改野性。”

教孩子识字的目的主要是锻炼记忆力，和语言运用能力，同时，孩子识字以后会增加她自主阅读的兴趣，这对她开拓视野，提高思维能力和理解能力非常有效。从这个角度讲，早期阅读对开发智力非常有效。至于选什么内容，用什么方法，我觉得都没有固定模式，我个人觉得绘本讲故事作为一开始采用的方法比较好，孩子一般比较感兴趣，不会排斥，稍大一点可以背诵古诗，或者经典国学文章。数学方面的训练，早期是数数字，从一数到1000，让孩子对数字产生概念，然后教一些基本的加减法，结合实际生活例子，培养孩子运用数学的思维，同时也会给孩子讲一些跟数学有关的小故事，增加孩子学习数学的兴趣。这些我觉得都是可以借鉴的，看似简单，但贵在要持之以恒。

情商方面的早期教育涉及面比较多，这方面我个人认为家长的言传身教更重要。比如孩子的自立能力，整理归纳能力，社交能力，都跟家长平时的行为习惯和处事方式高度相关。蔡笑晚先生主要侧重孩子专注力，胆略，自信和人生格局的培养。都是通过日常的一些小事去培养的。关于自信的培养我觉得非常好，我简单归纳了一下，主要有以下几点：

1、尊重孩子，经常听取孩子的意见，多让孩子做主。比如选什么玩具，做什么游戏，外出让孩子带路等等。

2、听课，看音乐会，演出等，除非有安排，否则都挑选最前排的位置，鼓励孩子多发言，表达自己的观点。

3、平时有意识地跟孩子争论一些问题，在争论中肯定孩子。

4、注意自己走路的仪态，昂首阔步，跟别人对话时敢于正视别人的眼神。

5、平时多用暗示的话语，让孩子觉得自己与众不同，聪明优秀。多找孩子的优点，予以肯定。如果孩子遇到挫折，也不要打击批评，而是鼓励他换个思维，找到新的解决之道。

世间事最怕认真二字，最难的是坚持二字。水滴石穿，绳锯木断，教育就是一个润物无声的过程，只要坚持下来，就会有非常大的回报。