也曾风华正茂（2）：博学严谨的长者风范，力与力之间的经典碰撞

闻道有先后，术业有专攻，当高考有了文理之分，经过高中一年级的文理大杂烩般的甄选磨练，为了高考而备战的莘莘学子们则需要根据自身的优势、特点及爱好选择适合自己的学科，或文或理，一条路走到底的备战之路。

秉着对理学的多几分热度，在我个人文理水平旗鼓相当的情况下，我选择了理科这条更具挑战性的备考之路，也有幸继续跟随着咱们这位博学严谨的物理学老大师继续探索“力”与“力”之间的无穷奥秘。

教授我们物理课的老师不仅学识渊博，而且他当时还是咱们学校的副校长，和其他老师一般要带两个年级的不同，他只带我们一个班级，这也算是我们这一届学生的一大幸事吧！

校长姓张，至少作为一位我眼中的物理大师，我对其是及其倾佩的。不带课本的脱口而讲是其最大的特色，也许高中三年那几本物理课本里的所有内容早就这位被张老师背得滚瓜烂熟，铭记在心，课堂上的即兴而讲，更是滔滔不绝。

既要忙于学校诸多校务，又要兼顾咱们班级的教学任务，这实属不易。授业解惑是老师们的重任，但在我的印象里，似乎没有能够难的住他的问题，基本上稍作思考，便能及时解答，绝不拖沓。古有圣贤饱读诗书，吟诗作赋之大才，在现代的基础学科领域，张老师同样不逞多让。

作为理化生三科中的高考比例最高的一门，物理学的确是一门精妙而又变化多端的学科。虽然有名师教导，但很可惜理论上的薄弱让我很难掌握它的精髓，永远都处在半拉子水准，以至于一直延续到高考甚至后来的大学。

忌惮于您的威严，即便是学业不精，但也少有问询，虽交集不多，但依旧印象深刻。虽在您面前如过眼云烟，但毕竟曾经见识过您的博学，更是此生无憾。

13年前的六月，当经历过高考的洗礼，三年师生之缘也宣告终结。如今我已过而立之年，成家立业，想必您也早已成为祖辈，爷辈，享受着儿孙绕膝的天伦之乐。粉笔飞舞，口若悬河，在默默送走一茬又一茬的青年才俊后，您这位班主任身后的大家长是否能够被那些学子们铭记？

又一个六月的高考来临之际，仅以此文纪念那个风华正茂的青春岁月，那令人印象深刻的师生情。