子女教育：你到底希望他们做什么样的人？

先确立目标，再开始行动

―――张鹏

做什么样的人？这是在设立自己的人生目标以及教育子女时必须回答的关键问题。

对这个问题，古今中外的哲人、先知、伟人、导师已经给我们下了许多很有价值的结论了。但是，前人的结论并不能阻止我的探索，毕竟别人都不能代替我来度过我的人生。从这一点来看，我是世界上唯一的我，我也是空前绝后的我，不管我是多么的渺小，也不论我的看法是多么的幼稚。我，必须有自己的看法。只有这样，我才能有自己的活法。我才不愿意和别人活得一样呢。同理，凡是生育了后代的人，都有义务教育子女，引导他们在这个问题上确立自己的答案。

但是，由于环境的影响，从小到大，我都在不断变换着对这个问题的答案，即不断修改我的人生目标。

第一条路：伟人圣人

小时候的“伟大理想”是做一个“伟人”，一个让世人瞩目、叱咤风云的人。但是，随着年龄的增长和对现实的认知，这个理想很快就化为泡影。这种成功率几乎为零的人生目标看似天真，实则可笑。

第二条路：功成名就

成不了伟人，我就退而求其次，把目标定为“成功的人”。所谓成功，无非名利上的成就而已。为此，我可以卧薪尝胆，可以忍辱负重。后来，我又发现这条路拥挤不堪，需要做出的牺牲太多，而且成功要受诸多客观条件的限制。即使达到了目标，往往已经身心疲惫、伤痕累累。还有可能，好不容易爬到山顶时，却发现这个山顶却在另一座山的山脚下。看来，这条路也不好走。

第三条路：淡泊名利

前面两条大路都走不通了，我一时茫然。还好，我马上就从先哲们的书中我找到了另一条路，那就是“知足常乐”、“随遇而安”和“淡泊名利”之路。这条路非常轻松。路上行人稀少，既无噪声，又无污染。奇怪，既然这条路如此安静舒适，为什么没有几个人愿意走？后来发现，这条路上大多数人其实都不是心甘情愿的选择，而往往是像我这样在别的“金光大道”走不通的人。路上那些自诩为“无欲无求”者，其实不过是“有欲难求”而已。很显然，克制欲望是痛苦的，消除欲望更是反人性。这条看似安宁寂静之路，缺乏的恰恰是激情的生命力和轰轰烈烈的人生精彩。我在这条路上也呆不住了。

第四条路：有用有趣

无路可走的我，只好自己动手，开山劈路。前面的三条路都不适合我，是因为那些路都有具体的目标。有目标当然好，但人活着是为了目标吗？我认为不是。人活着，是为了享受活的过程。既然是为了过程，那么，目标就不重要了。我何不把自己的人生目标用一个过程来定义？

所以，我将人生目标修改为：做一个有趣的人，做一个有用的人。

我的目标不是“伟人”或者“成功的人”，是因为那并不能保证让我的人生幸福。当然，我并不拒绝伟大和成功。

我也不把目标定为“高尚的人”、“无私的人”或者“完美的人”。那样太虚伪了，几乎是违反了人的生物性。当然，我也不拒绝高尚、无私和完美。

做一个有趣的人，有两方面的含义。一是增加自己对世界的兴趣，二是让自己给他人增添乐趣。相反的是做一个对世界冷漠的人和让他人乏味的人。

做一个有用的人，也有两方面的含义。一是对自己有用，二是对他人有用。前者是指有良好的自我生存能力，后者是指担负起作为社会一员应负的责任。一句话：给予世界的要比从世界获得的多那么一点点。

这样定义人生目标，路就好走多了。我并不在乎这条路通向何方，也不在乎能走多远。但我只求这一路上充满了乐趣，给自己的，和给他人的。