停课不停教｜网上授课，一线教师的感悟和建议

特殊时期，特殊方案，现在各个中小学，终于全面触网了！

这几天，学校工作群里面，全部都是老师们求助的呐喊声，掀起了学习网上授课平台操作的热潮。

校外的培训机构，的确比校内传统教育要更早地触摸到这个平台。像学而思、新东方这类的大型培训机构，很早就有自己的网校。

我结合儿子选报的网课和自己上课中的感受，来谈谈自己的感悟。

线下授课的老师“被迫”转型为在线老师，很难适应线上直播课的方式。初次上课的老师，对着麦克风非常紧张，说不出话来，语无伦次。并且，自己的口语和“口头禅”都会增多，有些老师会“然后……，然后……，然后……”的没玩。对于老教师，技术方面也成为了自己的软肋。课堂组织和师生互动几乎没有，或者老师和学生都不自在。在线直播课并非将线下面授课直接照搬。

线上直播课，面对的是电脑屏幕，而不是学生的面容，从感情上就无法和学生交流，从表情上无法和学生互动，从语言上也无法与学生即时的沟通。

学生的角色，从学习的参与者，转变成为观众。有些学生就想看看热闹，甚至一直都在和其他的同学聊天。因此，教师的控制在进一步弱化，对于年龄偏小的孩子，或者对于自觉性不是很高的孩子，基本成为了放养的“羊羔”。

那么针对这么多的问题和困难，我们如何去解决？

第一，授课教师需要准备各种不同的教学资源，包括图片、视频、课件，甚至包括小段子、小游戏来为授课氛围加分。需要教师有非常强的应变能力，并能充分备好课程内容。通过高频的互动，来吸引学生的注意力。

最好能够露出自己的形象。面带笑容，让学生第一时间感受到你的亲切。当然也要注意自己的仪表。光线充足，可以加个补光灯。

第二，一定要熟悉自己的授课平台，包括工具的选用，比方说：激光笔、计时器、书写的笔。理科老师最好能有手写的设备。保持环境的干净和安静。如果有条件，可以将背景布置一下。

第三，资料的准备需要充足，内容最好是线下授课的1.2倍，因为平时授课时需要提问互动的时间比较长。各个资料归档放好，避免措手不及。提前做好备课磨课工作，最好自己录制一节课程。多多与其他老师交流，改进线上教学环节。

第四，上课时，尽可能避免老师的一言堂，多鼓励学生自己操练，可以采取“演示——操练——展示”的模式设计教学环节。

或者多用任务型教学方法，通过学生通过完成任务、教师点评的教学环节，来紧紧抓牢学生的注意力。

控制好各个环节的时间，最好不要超过10分钟。千万不能从头到尾的讲解习题答案！

第五，课后反馈和配套练习。线上授课有一个无可取代的好处，那就是可以课程的回顾，学生可以反复多次的观看课上的内容。作业中不懂的内容可以回顾课程后再进行书写。

对于作业，最好采取AI批改，这样既减少了老师的工作量，又便于统计。对于问题比较集中的题，可以再录制视频讲解。减小辅导的难度。

第六，学生的转变。每个学生都有“趋易避难”的倾向，所以他们在上课时的参与度，完全是靠课堂去吸引。而不能像线下授课一样，老老实实的坐在教室中。

所以，家长应该支持孩子的在线直播，尽可能给孩子创造一个安静的环境，将一切干扰性的因素屏蔽，桌上只放电脑、茶杯、教材、笔和纸。有条件的，陪着孩子，共同参与。

教学方式的改变，改变不了教师劳动的价值。无论是何种教学方式，其关键还是在于教师的教学行为和学生的学习行为的统一。

以上就是本人粗浅的看法，各位老师可以作为参考，如有不当请见谅。

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