内容多，讲不完，怎么办？

原创 卢达晨

答：

摆在我们面前的无非是两条路：一是不讲，二是少讲。不讲罪可大了，一般人扛不住，有豹子胆的除外。

小老百姓只剩下少讲这一条路了。少讲，准确来说，是往简单了讲，并不是真的少讲什么。少了东西，那就成了不讲了。如，初、高中都讲板块构造学说，都讲时区换算。初中讲得少，高中讲得多。这种思路可以用来对付“内容多，讲不完”。

少讲也不能说成简单讲，因为有些东西需要讲复杂一点儿，有些东西不想讲复杂都不行。把复杂的讲成简单的，把难的讲成易的，这是我们的追求，最终目的是让人听懂。讲的东西别人听不懂，还说人家笨。这样的“砖家”该挨板砖了。

少讲，从提高效率的角度看，比多讲好，也比多讲难。话不在多而在精。多讲，少讲，只是形式而已，学生学会了才是硬道理。看花容易绣花难，动嘴容易动手难。少讲几句，省下力气到课堂上去讲吧。■

○内容多，讲不完，怎么办？