写作的天赋，源于五感的开窍

一提到写作文，很多学生都会感觉到头疼。会写作文的人思如泉涌，不会写作文的人半天挤不出一句话，二者之间为什么差距如此之大呢？

我们来分析一下写不好作文的几种情形：

一、把写作文妖魔化，把作文放在语文界高不可攀的地位，默认自己写不好作文也在情理之中。

二、不知道从何下手，找不到写作的切入点，在写作的门外无限徘徊。

三、文字功底差，写不出获得别人认可的东西，时间一长就自己劝退。

了解了具体情况，我们接下来探讨一下，如何才能把自己的文章写好。首先，得承认写作文的确是有难度的，但不是所有年龄段的人都是一个高度，它在不同的年龄层面是有不一样的要求的。比如：二年级积累素材，三年级懂得结构，五年级懂得立意等，只要掌握对应年龄段需要具备的知识，循序渐进地学习写作能力，最后完成一篇作文根本不成问题。

法国著名雕塑家罗丹说：“世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”

只有善于发现生活的美，才有可能表达出生活的美，培养自己拥有一双善于发现的眼睛，是写作的大前提。同样是写我家的猫，有的人写得绘声绘色，有的人写得干瘪无味，问题全出自有没有细心观察上。细心观察的人，把猫的一举一动，一跑一跳尽收眼底，如实描写就很生动有趣，没有细心观察的人，就只能写猫吃饭、睡觉或者喵喵叫。内容精彩于细节，观察到了细节，精彩自然就出来了。

其实在写作文上，难倒最多人的是不知道该如何下手。拿起笔不知道该写什么，怎么写这才是关键问题。《张泉灵的作文课——这样观察、作文更丰富》给出很多例子，教学生如何去观察，如何去表达，把生活中平常无奇的东西，用自己的方式表达出来，这就是迈出写作的第一步。

有了好的观察，接着就是传递感受。写花就有对花的感情，写猫就应该有对猫的喜爱。寓情于理，寓情于物，把自己的情感很好地表达出来。文字的魅力就在于传情达意，此处必不可少。

接着，就是用自己的特色把文字写出来，形成自己的写作风格。

以汪曾祺的《夏天》为例：

栀子花粗粗大大，又香得掸都掸不开，于是为文雅人不取，以为品格不高，栀子花说：“去你的，我就是要这样香香得痛痛快快，你管得着吗！”

特点十足，语言幽默，读起来朗朗上口，让人过目不忘。

最后，会观察就有了写作的素材，会感受就有了写作的情调，会表达就有了写作的质量。通过学习《张泉灵的作文课——这样观察、作文更丰富》，让更多的孩子学会用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用手和身体去感触温度和湿度，用嘴巴尝，打开自己全部的感官，用它们去认识周围的世界，最终成为一个不折不扣的写作高手。

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作者介绍：归月

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