评“才小学三四年级左右的孩子就知道大学排名，并开始议论”

评“才小学三四年级左右的孩子就知道大学排名，并开始议论，不知道如此对他们来说是好是坏”

2021年7月5日

知道中国教育的一个功能作用吗？那就是于无形中在孩子身上培养起“寻求-确立-追逐-实现眼前目标眼前利益的惯性”。养成了这种惯性的孩子、青年、公民几乎一生都在寻求和追逐眼前目标眼前利益。如在家长和教师的启迪下追逐“高分”、追逐“好学校”；到了高中追逐一本追逐“211”“985”；到了大学追逐出国，追逐哈弗；到了社会，追逐好工作，追逐高收入；到了社会单位追逐职称，追逐权力，追逐关系，追逐官位，追逐舒适；……。这就是养成了“寻求-确立-追逐-实现眼前目标眼前利益惯性”的人在这种惯性驱使下的一生。而这三个小学生所讨论的话题，体现的就是“寻求-确立-追逐-实现眼前目标眼前利益的惯性”正是从他们的那个年龄开始培养的，开始培养出雏形了。从这样的惯性雏形中就可以看到他们的未来。如果一个社会有太多的孩子的未来是这样子的话，这对国家对社会对民族意味着什么呢？