小朋友的浪漫

辉哥奇谭

2021/09/18

观察自己孩子的成长，会收获很多启发。

最近带他去一个景区玩，发现一些有意思的地方。与我们成年人不同，他喜欢跟所有人去对话，包括路边的行人，餐厅的服务员，也包含偶遇的小动物，甚至是雕像和建筑。

比如他遇到一只黑天鹅，会异常兴奋，手舞足蹈，转着圈地向黑天鹅介绍他是谁，多大了。他与黑天鹅讲很多很多话，那样子就像是与一个久未谋面的老友偶然相遇，开心地叙旧；又像是邂逅一个可爱的姑娘，无法继续保持矜持，喋喋不休。

看到他兴奋的样子，我开始反思：作为一个成年人，自己为什么不会和黑天鹅对话，不与路上的陌生行人对话，不和跟餐厅的服务员对话… 我发现这是一种普遍现象：我们这些成年人一般只喜欢与自己熟悉的人进行沟通，而且沟通的时候带着很强烈的目的性。一方面为了达成目的，一方面唯恐自己的利益受损，面子受伤。

与谁对话，说什么内容，小朋友和成年人之间有很多不同，而这些不同都源于我们对世界的看法存在根本差异。成年人把世界分了类，把世间万物做了区格，分清楚是否与自己相关，分清楚与自己的利害关系。而小朋友完整地看待整个世界，并不加严格的区分。

我们在餐厅等饭吃，小朋友在院子里玩，遇见一个路过的小姐姐，主动伸手，邀请对方一起来这边吃饭，还说这里有很多好吃的。小女孩一家进来之后，发现这里没有空余的桌子，于是离开。第二天早晨，他在酒店花园里捡到一个小松果，很喜欢，一直攥在手里，谁也不给。但在我们等待游船的时候，他把这个小松果送给了一起等船的小妹妹，虽然妹妹一脸懵懂，但我家小朋友还是非常认真地送给对方，对方收下礼物，我家小朋友转身走开，没有看到对小松果有过多的留恋。

回去的路上，我们问小朋友，你想给阿姨带什么礼物呢？他说：想给阿姨送一片叶子。听完这句话，又联想起这几天发生的一桩桩小事，我内心有莫名的感动：我发现人类在年少时都是极为浪漫的，都具备做诗人的潜质：都会表达自己的真实情感，主动与陌生人、动物、建筑交流，会拿一些我们成年人看起来毫无价值的东西，当做礼物真诚地送给自己的朋友们。

我在观察孩子的成长时反思：我们这些成年人为什么逐渐变得没有那么浪漫，变得不再热情，变得失去想象力，逐渐更加冷漠。

我们反思得越多，就越觉得应该明白一件事情：在孩子的成长过程中，不应该把成年人的观念灌输给孩子，而应该去观察、倾听、陪伴孩子，从孩子身上学习，反思自己的成长，并且从中接受启发，与孩子一起成长。当我们把「培养、管教、教育、栽培」等词语换成「观察、陪伴、倾听、支持」，我们和孩子的关系会进入新的阶段。

希望孩子能尽可能长久的保持自己的初心和童心，也让我们逐渐有机会找回自己的初心和童心。