该不该给孩子报补习班，家长的六大心理

3月1日，随着新的《中小学教育惩戒规则（试行）》开始实施，学生也陆续开学，该不该给孩子报补习班的话题又被家长们广泛讨论起来，家长在这个问题上的心理是什么样呢？

一、跟风从众心理，别人家都报了，我们家也不能落后。现在的大环境下，完全没有上过课外辅导班的学生寥寥无几，甚至为零。看着周围的孩子报了辅导班，自己的孩子不报的话，学习成绩就会被落下，为了不让孩子掉队，家长会选择也给孩子报上。但是孩子都是独一无二的，有着自己的优点和爱好，前篇一律的从众不能让孩子变得更优秀，因材施教才是更好的。

二、时间不浪费心理，课余时间玩也是玩了，还不如多学点知识。很多家长认为，孩子回到家就知道玩，与其把时间都浪费在玩上，还不如去上个辅导班，或多或少也能学点知识，巩固一下。但是玩和学习并不是对立的，玩给了孩子该有的童真和童年的快乐，同时也可以提升孩子心智，激发孩子的乐趣，提高孩子的动手能力和创造力。玩，一种学习途径。

三、变相推责心理，给你报了辅导班，再学习不好就是你的事。一些家长认为，给孩子报了辅导班，该花的钱也花了，该请的老师也请了，如果学习还是上不去，那也没有办法，以后没有好前程，父母已经尽力了。但是孩子的成长不能只靠老师和辅导班，需要学生的兴趣、老师的引导教育、家长的监督辅助三方面共同努力，才能达到更好的效果。

四、猜疑心理，老师上课不讲重点，留着课外讲。部分家长担忧，有的老师上课不好好讲，把重点内容留着，引导学生去他的或者同事朋友的辅导班上听课，如果孩子不去的话，学习就要受影响。针对这种公办学校教师甚至学校与培训机构勾结，诱导学生课外培训的行为。教育部早已严令禁止，无论任何形式，公办学校及教师都不得有参与民办培训机构的行为。一旦参与，教师必须脱离公办身份，学校应被严肃处理。

五、理想寄托心理，以前家里没条件，如今不能亏了孩子。很多家长小时候梦想学钢琴、学跳舞等，但是因为家里没有条件，没有实现理想，现在孩子有了条件，就把理想寄托在孩子身上。但是孩子是独立的，会有自己的想法，有自己的兴趣爱好，家长把自己喜欢的，或者认为孩子喜欢的强加给孩子，让孩子担负起父母的理想。孩子身上压着重重的担子，学习变成了一件痛苦的事。只有尊重孩子的兴趣，加以引导，才能让孩子爱上学习。

六、侥幸心理，考取证书有助升学，特长能加分，不妨碰碰运气。有的家长认为，孩子参加某些知名机构的竞赛证书，可以在升学中起到重要作用，万一碰巧让孩子考到了某个重要的证书，那就在升学中占据了有利地位。对此教育部已提出“十个严禁”底线要求，拥有校外培训机构竞赛成绩已不再是升学的“敲门砖”。