我向往的老师

我曾一度认为，小孩子的成长需要细致的培养，可能是中国传统教化观念的影响，又或者现代教育夸大的作用，我们总是有些忽略孩子的自我属性。但当我回想起我的生活，从小时候的迷茫畏惧，到长大后的随意懒散，好像一直是自我成长的因素。而每每这个时候，我都会疑惑，为什么？

为什么我们打着教育的旗号，关注着学生的成长，却好像并没有起着真正的作用？为什么我们努力的给孩子们提供各种可以培养兴趣的地方，每个孩子却仍然很迷茫？这几年大火的《变形记》里，每个所谓叛逆的城市孩子和单纯的农村孩子总让我感到满满的套路，难道真的是教育环境更好的城市比不过乡村，难道我们真的是沉沦的一代？虽然我担心着，但理智告诉不是的，甚至大数据的显示我们仍然是不断向好的的发展。我仍然记得杨绛先生《我们仨》里面说过的一句话，那是钱钟书给他女儿钱媛说得：“你的问题在于读书不多却想的太多。”书读到了，读多了，你会明白很多事，你会真的这个问题不是你想过，你会知道你终究看得太浅，你会知道你曾经急匆匆地下得判断是那么的荒谬和武断。我甚至一度觉得这是人类劣根性的问题，期待的太多，付出的太少；我记得有人说过，行动和想法没有可比性，说得很好，但还是不能完全解决我所说的问题。我还曾经结合我幼时的经历，鼓励孩子们夸张的大胆，不会怕老师，没有所谓完全的权力对等问题，不会有上下级问题，我们只是一个平级，你约束不到我，只是会给我你的建议，但总归荒谬得很，不能有什么建设性的发展。所以我们回到原题，从基本简单的实际出发，什么是一个让我们所向往的老师？

我所向往的老师，应该是一个真正关心孩子的老师，一个有着人文观念的老师，我不喜欢老师经常说得一句话就是“你们长这么大了，道理应该都懂。”一句话就把人们否定，而不是真正的让人成长。我希望一个老师愿意深入的了解一个人，会希望了解这是我的学生，他是一个什么样的人，他为什么会这么做。可能这个时候会有人认为这是苛责，毕竟事情那么多，怎么可能会熟悉自己的每个学生。但我觉得，这是个再简单不过的事情，真正的老师，是会向往了解学生，会把了解学生当做乐趣，就好比玩游戏一样的事情，他会渴望孩子们的成长，会认为这是他价值的实现。

然后我希望老师可以给孩子指引方向，会鼓励孩子做自己想做的事情，小的时候其实我特别胆小，很多活动我都不敢参加，课堂上也不敢发言，而我更确定的是，如果一个老师肯鼓励我做一件事，我会很努力地去做，我至今记得幼时老师夸我字写得好看的时候的欢呼和雀跃，我也很满意我现在仍然热爱写字，即使我初高中并没有学过书法等专业的事情，但我仍然会很乐意在大学，在以后的时光里可以学习它，而每每有人有一个特长最后却放弃的时候我都会很遗憾，我总觉得，当我们热爱一件事，我们应该保护它，享受它，而不是摧毁它。我甚至可以非常肯定的是，这样的事情绝对不是我一个人的问题，如果一个老师可以主动地鼓励学生，在学生完成后会赞扬他，那么或许我们每一个人都会不一样。

师者，传道授业解惑者也。老师要做的重点之一，肯定是要备好课 ，讲好课，怎样把一个问题说的简单易懂，又怎样才能让学生感到有兴趣，这是做好一个老师的技巧，也是能力，不得不说，老师里存在着一些讲不清课，学生听不懂的状况。准确的说，个人认为，这是一个老师的失职，课堂是老师实现自己价值最基本也是最重要的地方，我所崇拜的老师甚至认为下课后不应叫他老师的原因仅仅是他想把老师的称谓留在讲台上，因为只有在讲台上才对得起老师这个身份。所以，老师只要站在讲台上，就应该对台下的学生负责，相信拿到教师资格证的每个老师只要自己想要做好这件事，那对他来说讲好课绝对不会是一件困难的事情。

说了这么多，一直在讨论老师要怎么做，麦兜麦太说“我们已经很满足，再多就是贪婪。”所以，对于老师的要求，我不打算做更多的赘述，我希望说点别的，说说老师的幸福。

我曾做过一个梦，梦里，大雾，有船，红色的指示灯在水面上乱闪，鬼火一样，颤颤巍巍，摇摇不定，可是更近点，就发现那是灯塔，不是很明亮，但明显存在着。我想，一个老师就是这样的吧，可能他对你的作用不是很大，只是那么一点点，但无疑的，在我们的一生中会有着许多老师，每个老师的一丁点作用，对每个人来讲都会是一笔巨额的财富，所以同样，如果老师可以给每个人带来一些积极地影响，这是一件多么幸福的事。

冯唐曾经说过一句话叫做“文字打败时间”，来表达他对文字的热爱，那么老师所要做的，我想，刚好相反，叫做“相信时间”，会认为时间的伟大，会愿意用一点点的行动来相信自己可以让学生得到成长，可以说有期望的等待绝对是一件幸福的事情。老师绝对是一个高尚而幸福的职业，因为他可以直接感受到那种帮助人的喜悦，可以直接感受到自己学生有所成就的自豪，这绝对不是那种所谓涨工资所带来的安慰可以比拟的。

我记得有首歌是这么唱的，“当阳光照耀的时候，就该梦想。”同样，我还年轻，我愿意为了老师的事业去奋斗，我也希望每个老师，都愿意为之奋斗，谨以此作为结尾，赠与天下师者。

（文：赵洁岩）