乡村小学校：1个班，2个老师，4个学生

我在一所非常偏僻的乡村小学教书。今年，我和王老师一个班级，小学一年级。

王老师40岁，一头白发，比那位网上非常火的年轻的白发校长还白。他是一名中师生。

我45岁，曾经年轻过，活得的仓促，像是50多岁的人。也是一名中师生。

我想，我们俩个，应该是最不上进的中师生了。我们俩任教于乡村小学20多年，都是初级职称。没有什么成绩，都有点不求上进的样子。

开学前，校长给我说，你教语文吧。我说中。没有问是哪一年级的语文。心理是想教高年级的学生，学生听话，也懂事了。一年级，有些小。这个想法，没有给校长说，没想到，竟然是一年级了。

昨天开学，来到学校，走进班里，只有4个学生。校长说，还有一名学生，在杭州没有回来，晚一些时间可能会回来。

这四个学生，上一学期就上过一年级了，校长说，他们的家长向学校要求，想留一级，因为三个学生是六岁，一个是七岁。学校又不收费，留就留吧。

全校有三个班级，一共十多名学生，10多名老师。还有两个幼儿班和一个学前班没有开学。

我给这四个学生上课，只一天时间，就能看出，四个学生，学习的天分、态度严重不一样。有两个女孩，是姐妹俩，两个人智力上没有差别，但是姐姐有些调皮， 学习不努力，而小一岁的妹妹，学习认真，而且态度积极，听话。另外一名女生，胖胖的小女孩子，学习积极性不高。只有一名男生，典型的差生吧，学习不努力，有时也可能听不懂。说话慢慢的。

有一个事情要交待的：这四个学生，因为上过一年了，我上课时，他们对于学习的内容，基本上没有什么障碍。如果按部就班的讲课，确实耽误时间。现在，国家要求双减，一二年级小学生不能布置书面作业，一学期只能考试一次。

我有一个这样的打算：好好的教一教这四个学生。一位老师，给四个学生上课，太小班化了。做到因材施教是一点问题没有的。

从明天起，我们除了给这些学生讲课本之外，还会给他们提供一些好的古诗和经典启蒙教材让他背一背。想好学语文，背诵是非常必要的。

这样的一个班，2个老师，教4个学生，整体考虑，确实是教学资源的浪费，但是，做为教师，我同样全身心的教他们，让他好好的学习。

今天上课，我给学生说，我有50颗糖，如果50名小朋友来分，一个人能分几颗？如果4个小朋友来分，一个人能分几颗？他们算不出来，但是，他们知道，50个人，一个人只能一颗。而4个小朋友分，每一个人可以分许多。

做为一个乡村教育的亲历者，不论是50名学生，还是4名学生，我都会认真的去教他们。已过中年，别无企求，做好自己的事吧。

近年来的乡村教育发展，确实有许多的问题？如学生越来越少，留下来的学生问题越来越多，教师工作积极性不高，等等，至于这些问题如何去破解，真的难有万全之法。