那年那月的高三，全班近百名学生，近三分之二上一本，影响至深

#你见过的班级人数最多大概是多少#我读高三那年，因为前一年考题太难，特别是物理，超乎想象的难，于是很多人落榜，所以这一年复读的学生就异常的多。

我们班高二升高三时就有76名学生，结果又塞进来20多名复读生，好像最多的时候有99名学生，那么大的土教室塞得满满当当，一个缝隙都没有留。

这些学生有我们本县的，有外县的，只因为我们学校高考每年都能考上大学的有三、四百名学生，录取率全省也是能排上号的，我们学校也是全省的省级重点中学。

给我们上课的都是学校重量级的老师，副校长讲语文、校长只讲解析几何，其余老师大多都是教研组长。

学生都是很努力的那种，根本不用要求纪律，上课都是伸长耳朵在听。也没有扰乱课堂的学生，如果有，不用老师批评，下课就被同班同学拉到僻静处，修理一顿，因为影响老师是上课就等于影响他们的前途，那时大多都是农村孩子，考上大学就是唯一的出路。

影响深的就是同学们的自学，早晨都来得很早，不管是严冬还是酷夏，都在第一节课前读一两个小时的书，有的在教室、有的在操场、有的在教室门、有的在路上，旁若无人，真正的朗朗读书声充斥校园。

影响深的就是老师水平超高，老师们从来不批改作业，也不布置作业，上课只拿着课本和讲义，课本上的题讲完了，他能从一个题目变幻出多种题目，变的题目每次都是感觉能做出来但是又做不出来，说做不出来又能做出来，结果老师一点，满盘解决，那些老师就是这么厉害。考试的时候基本上低中档题目都能做上，难的题目也能碰个三分之一到一半的分。

影响深的就是学生问问题，老师一下课就有学生围上去问问题，老师一般都让学生说，到说不上或者说错了的时候一句话就可以给你解决问题。老师的课堂都是55分钟，上课45分钟，课间的10分钟也被学生占用了，问问题什么时候结束，到下一节课的老师来上课才作罢。那时候不管上午还是下午都安排有自习，老师都会到教室里给学生辅导，有的老师也会占用自习上课，有些老师也会因为占用自习不公而在教室外吵架，这时候校长会出来调节劝架。

影响深的还有卫生习惯，因为是土教室，地面是土砖，冬天又是生土炉子取暖，所以教室前半部分还算干净，是应届生的部分，洒水扫地按时做，后半部分是补习生的天下，那些家伙安排值日也不敢，属于老油子，后来索性应届生也不打扫他们后面的部分，我坐在第三排，第八排以后那个脏啊，土厚，冬天炭和土堆在墙角。还有很多补习生都抽烟，一下课他们都跑到厕所里，而且都是那种旱烟，抽完烟跑回来，一身的烟味，气得班上爱干净的女生瞪眼睛。但是班主任老师也不管也不管不住。

但是我们那一个班考了很多本科生，据说考上一个本科生给老师奖励200元，政治、语文、数学、英语、物理、化学、生物老师去分，我们班主任那一年好像拿了近万元，非常高兴，高兴的把每个同学的录取通知书都拆开来看了一遍，拿现在的标准来说那是不可想象的。