雁归来 (原创 魏巍)

是夜，和爱人在院子里散步，忽然听到一声声“咕咕”的鸟鸣在头顶上盘旋，抬起头，一个“人”字型雁群在夜空中飞翔。

“快看，大雁！”我兴奋地唤道。

雁群飞得有序且速度很快，十几秒的时间就在头尾雁的呼应鸣叫声中消失在视野不及的那边。我们都盯着那已什么都看不到的方向，欢喜且怅然。

小时候，每年都能看到南飞北归的大雁，那是童年里季节性出现的一道自然景观。可是，不知从何年何时起，这样的春秋更替的仪式却只留存在了记忆里。好多年没有再见雁群了，因此，这场景犹如再遇故人、再回故乡般的温暖与欣喜。

最近正情致于古诗词的爱人应景地吟诵道，“征蓬出汉塞，归雁入胡天”。我莞尔一笑，是啊，雁子北归，春天真的来了！

这样感慨的诗句，让我忽然想到了今年春节女儿的一声遗憾的叹息。

女儿在南方读书，北方长大的身体在那常年温热的气候里一直期盼着严冬的飞雪，寒假在家的每一天都在盼。可是，这个冬天寒意袭人的力度似乎不够持久，雪花更是羞怯未见。孩子在返校的前一天，看看天气预报，望望天空，终究还是失望地说道“多想明天早上醒来，一睁眼，看到'千树万树梨花开︐啊！”

第二天，雪依然没下，整个冬天也没有一场像样的雪，冬天失去了它该有的气韵和尊严。

最近几年，如这般源自正常的或不正常的自然变迁的感慨似乎越来越多，有的是为重现，如再见的大雁；有的是为失去，如冬天丢失的雪。无论对正常还是不正常的感慨，我想，归根结底，都是因为它曾经或正在不正常。

有时，看着现在的孩子，我总是心生怜悯，他们有真正的童年吗？

童年，是一个生命感知世界的起点。对于一个孩童来说，童年就是融于自然的触摸、探寻的纯真时光。那在与自然的互动、融合甚至是交锋中，让生命得以丰实润泽，为以后在“众人熙熙，如享太牢，如春登台”的嘈杂热闹的人世间得以清明的存在而打下宁静谦卑的底色。至今，我都异常庆幸甚至骄傲于自己的童年，那在山岩上攀爬、在小河里打闹、在草地上奔跑的日子，那是生命自然拔节成长的时光，也是一生中最纯粹的快乐时光，尽管它清贫。

可是，现在的孩子呢，他们就像是一株株豆芽，一株株泡在有高浓度化肥的水里且被纱布包裹、被重重的书包压着的豆芽，几乎与原初的自然隔绝，细长且纤弱。尤其是城市中的孩子，没有被风雨吹打过，没有被阳光炙烤过，不勤四体，不识五谷，看到的、接触的都是人工的“自然”，刻意自然的自然，被社会和人类特有的文明涂写改造的自然。

一个阴天的傍晚，零星的雨点从空中飘落，真的仅仅是“零星”的雨滴而已。某小学门前的路被接孩子的家长堵得水泄不通，众多爷爷奶奶、爸爸妈妈手里备着雨伞或雨披，急切地在人群中呼喊寻找着孩子，一些“小豆芽”也同样急切地回应着，俨然暴风骤雨前的慌忙错乱，唯恐被一滴雨点“砸伤”，自然的风雨被屏蔽在了他们的成长之外。

但可怜的是，这些受到“无微不至”保护的孩子们却被老师和家长要求一遍遍地诵读“锄禾日当午，汗滴禾下土”，还要从中体会农民伯伯烈日下的辛苦和勤劳；一遍遍地大声抄写“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”、“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，还要臆想大自然的宁静美好、与自然互动的童趣。

这样屏蔽般的呵护与刻苦的脑补，对于家长来说，只是辛苦，而对于孩子来说，却是一种残酷。

没有自然的童年不是完整意义的童年，如单色的光、雕刻的假山、人造的湖泊，总是少了一种清爽、灵动和鲜活，缺憾了生命的自由、纯真与磨砺。个人认为，一个人没有真正的童年，也不会有彻底的成年。

一支久违的雁群让我如此悲观感慨，似乎在凭吊着远去的自然；但我更愿意乐观地期待，因为雁已归，春已至，那绿色和谐的自然已在回来的路上，我期待着它与季节如约般变幻而至，从此不再缺席。

当然，我更清楚，时代不同了，在当下的社会变化中怎样才能让孩子们在自然中真正自然的成长，还需要一个不确定时长的探索过程，且是一个庞大细致的工程。

任虽重，道虽远，但我心向往之。