学习目的与关于问题的思考

学习是有目的的，这种目的既有社会性的，称之为学习目标，或者是教学目标，也有个人性的，称之为学习动机。我们学习既为了满足社会的需求，也为了满足自我的需要。

社会大生产安排了小学、初中、高中和大学，而我们在这个过程中成长。有的学生感觉学习没有动力，因为他不明白这里面的原理，他感到这是压力，是桎楛，所以总想摆脱他它，甚至和它对抗。其实这不过是一种社会秩序，如果了解它，理解它，和它友好相处，学生时代相对来说会很简单，比较顺利。

有的学生总说这个问题不会，那个问题太难，那是没有理解问题的实质。问题有难有易，每个问题都有它的解法，有的需要很长时间，有的需要很短的时间。学生时代总听见这样的传说，那个谁也没见他怎么做题，他上课还睡觉呢，怎么考那么好。接近学神的学霸是会学习的人，他知道学习的关键是什么，他知道学习的目的是什么，所以他会牵着学习走，而不是被学习拖着走。他不用花时间在书山题海间，他需要的是解决他不会和不理解的题。

我们有关于要不要补课的挣扎，其实这个问题不难解答。知道自己需要什么，不需要什么，难以解决的可以借助补课。或者自己要提升自己，没有办法，那就可以借助补习。

问题有难易，所谓的难就是这个问题所涉及的知识多一些，所需要的解决的工具多一些，把需要的知识和工具准备好了，问题就解决了。不过有的问题是有阶段性的，学生阶段主要是学习，如果考虑怎么工作，就显得有点早了。