学习中的降维打击

初中时看小学的题感觉很简单，高中时看初中的题so easy，什么原因？曾经有一个段子，说高中时代的自己是超人，什么都会，各个科目都懂，真是全才。

我们再把这个问题延伸开去呢？读完大学，我们再看高中的题呢？答案是好多都不会了。怎么回事？什么情况？其实这源于我们教育体制和工作制度的设计。初中以前可以说是通才教育，到高中升级到一个顶点。可是高中又分科了，文理分科是我国经济发展的一个产物，新高考试图淡化这种界限，可是又难免有这种痕迹。

在小学都学习的是具体的东西，抽象的东西不理解，也不会有多少趣味。升上初中，理解了抽象一些的东西，知道小学的东西都是一些特例，到高中回头看小学也可以这样。所以有人说学会了初中英语，小学的英语很容易满分，学了高中的英语初中的英语很简单，学了大学的英语高中英语很简单。这就是降维打击，这也是有的学生可以碾压很多其他同学的原因。他已经超前了，所以他懂。

我们的学习应该是成熟的，而不应该停留在是否超前，是否降维，而应该去鼓励孩子们去探索，去追求，去创造。为什么上大学以后看高中的问题还是很难呢？因为我们的大学引向的是专业教育，学历史的看物理当然很难。可是如果我们高中学了大学的物理呢？那么不是像初中生看小学生吗？