配合最新语文教材，内容同步课文！暑假幼小衔接练字超赞

孩子上小学后，最大的难关之一就是写字。

有经验的老母亲都知道，小学低年级，每天的语文作业几乎都有抄写生字的环节，对字迹工整度要求也很高；尤其越是名校，对孩子的写字质量要求越高。

某小学一年级语文回家作业

如果孩子没有学过一定的写字方法，往往会写得又慢又不好看，涂涂改改卷面又会很脏，老母亲看着就光火！

因此，对着字帖描红练习是非常有必要的，但老母亲一定还有个问题：到底有没有既能让孩子写得一手好字，又不需要花太多时间的方法？

要破解这个问题，我们不妨先来研究下，为什么到了小学，写字会成为最大的难关之一！

01

为什么小学的

写字问题那么多

入学后就会发现，孩子每天的笔头作业，都是让人抓狂的一幕。反复写了擦，擦了写，哪天不是一地鸡毛收场？

其实，小学课表上是有写字课的，而且小学低年级的语文教学任务之一就是要教写字。

然而入学后就会发现，上课节奏相当快，语文老师没多少时间用在专门教写字上；这还不算，不少学校的写字课主要就是孩子自己临摹字帖，没有老师教学。

所以如果想让孩子写得又快又好，就不能仅仅指望校内的写字课！

正因此，很多老母亲在孩子入学后才惊呼：早知道就应该幼儿园大班时提前练写字了！

02

语文课的认字进度

不适合练写字

我们知道，符合孩子认知成长规律的写字进度，应该是先建立写字的“空间感”，对各个笔画在格子中的位置建立概念；

接下来，开始练习基本笔画，并配合相应笔画的例字进行练习。

这才叫循序渐进！

但是！！语文课本上的认字要求，不完全是根据练习写字顺序来的！

就以目前全国小学生统一使用的小学一年级上册统编语文教材为例——

☝一年级上册的写字表。

最开始写“一二三”似乎还挺简单，但“目”难度就明显大了许多。

紧接着，“是”这个字出现了，对于初学写字的小朋友来说太难；但一个多月后才出现的“中”、“土”却容易多了。

这其实也很正常，因为这些字的编排顺序是跟着课文内容出现的，所以，语文课本上每天要完成的抄写生字练习，并不是根据学写字的规律来设计安排的。

语文课的写字作业，如果没点准备，孩子要写好真的很难！

03

外面报个硬笔书法班就能解决了吗？

那么，是不是报个硬笔书法的机构或者网课，就能让孩子写得一手好字呢？

我们知道，写字这件事是相当花时间的。且不说接送奔波路上的时间，也不说老师好不好，只说一点——光靠每周一次外面上课是不够的，每天回家后30分钟写字练习是最起码的，而且必须要坚持。

但这样就能把语文课的写字作业完成得又快又好吗？

并不是！

硬笔书法是按照学书法的进度来练字，从笔画到结构，由易到难；但刚才说过，语文课的生字抄默并不是按学写字的规律来的。

当硬笔书法还在练习“基本款”的时候，语文作业已经布置到“高难款”的字！语文老师不会等你的孩子练出一手好字以后，再布置抄默作业。

理想是美好的，现实是骨感的。

所以，有经验的小学生家长都知道，从实际出发，孩子最需要的写字课，是——

• 首先，能够和教材精准匹配，按课本进度来教学，立竿见影让孩子把每天语文老师布置的写字作业完成得又快又好！
• 同时，这个课也能够帮孩子掌握笔画、结构的空间感，循序渐进练出一手好字！

两手都要抓，两手都要硬！既解决实际的作业问题，又提高写字能力的《写字课》，才是孩子真正需要的！

这样的课有没有？来了！

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