为什么写作业，没有打麻将有意思呢？

为什么有些人，一学习，一写作业，就提不起兴趣。再看看麻将馆里，打麻将的那些人，却经常主动加班加点，挑灯夜战，打麻将为什么，就不用催，还经常打到后半夜呢？

也许来打麻将的人，都是喜欢麻将的，不喜欢的也不来。学校里的学生，却是喜欢学习的和不喜欢学习的，都混在一块了。

和写作业学习相比，麻将里到底，有什么可以让人上瘾的东西呢?作业里又有什么，让人厌倦的东西呢？

不是说，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”吗？还是学生们学的书里，根本就没有黄金屋，也没有颜如玉?还是采黄金过程太辛苦，还令人厌倦。

从我住的房间窗户，向后望去，正好可以看到，小区里的麻将馆，麻将馆里的灯，几乎每天，都会亮到到后半夜，有时还会亮个通宵。小区里的麻将馆，门面靠大路，我有时为了抄近道，直接从麻将馆里出小区，总会看见麻将馆里热闹非凡，大家都忙着打麻将，很少有冷冷清清的时候。

能不能，把书本上的知识，做成麻将的形式，让人感觉学起来，很有意思，这样学生学习，就无需家长催了，家长和老师都省心，学生也有兴趣主动学习，就不用花钱，报各种昂贵的补习班了。

学习真的这么让人厌恶吗？反正我是一看数学，就感觉像是看天书，一点兴趣都没有。学的又快，根本跟不上课，这节学的还没有学会，下节课，又来新的了，旧账越积越多，更是越难学了。

教学还是要“因材施教”，学生学到什么程度，就按什么进度教学，前面的没学会，没弄懂，后面的就不要学，知识点是连贯的，后面的知识，大多是以前面的知识为基础，循序渐进的。

一个班几十个学生，每个人的学习进度，不可能完全一致，有的学生学得快，有的学的慢，这就需要，像“精准扶贫”一样，来教学，针对每个人不同的学习进度，薄弱点，来进行精准教学，才能进步快。

不过这样，也行不通，会造成，学会同样的课程，有人需学三年，有人需要学四年，甚至更长的时间。

两千多年前的孔子，就说过，要“因材施教”，每个人的学习进度，知识掌握程度不一样，怎么能几十人一块上课呢？

现在的驾校，却是遵循了因材施教的理念，教练会根据，不同的学员的学习情况，按进度教学和指导考试。