正确的生命教育，给孩子成长的力量

常爸曾在知乎上看过这样一个问题：“你知道什么很甜的故事？”

下面有一个高赞回答，是这样说的：

我7岁那年，外公去世，93岁，无疾而终，也算是喜丧。

那是我第一次面对死亡。

我并没有多悲伤，我只是开始想，死到底是什么?

于是那天晚上我问妈妈，人为什么要死呢？人死了以后去哪儿？

我妈看我笑了下，问我，你是不是爱玩滑滑梯呀？我点点头。

那玩滑梯的时候，你跟其他小朋友是不是要排队？我点点头。

妈妈说：“人啊，就像坐滑梯一样，会慢慢下降，慢慢变老，等到落地，就要起身走开，不然会挡住后面的小朋友。”

“那外公去哪儿了呢？”

“外公变成小朋友重新排队去了呀！”"

这条回答下面，有不少网友纷纷留言，表示“自己被暖到了”：

“虽然这个故事有一个悲伤的开头，但妈妈暖心的解释却给了它最温暖的结尾”；

还有网友说，“我想我也会以同样的方式，回答我的孩子关于生命的第一个问题。”

起初，常爸也觉得这个回答让人耳目一新，确实有些“暖”。但转念一想，就觉得哪里不对劲；再往深里想一想，简直是“细思极恐”。

为啥这么说呢？因为这个妈妈看似用很暖的方式讲了关于死亡的故事，但有个更严重的问题，就是她过度美化了死亡这件事，这很容易导致孩子对严肃的生命话题缺乏正确的认识和应有的敬畏。

别以为常爸是在大题小做。要知道，在孩子年龄尚小，对死亡这件事完全没有认知的时候，正确的引导方式有多么重要。

试想一下，如果孩子觉得人去世了，就像玩滑梯重新排队一样简单，那么在今后遇到困难的时候，会不会想要“一死了之”，反正就是重新排队嘛，不疼不痒的，那就重新来过喽，没什么大不了……这样的后果有多么可怕？简直让人不寒而栗。

这几年治愈文化很是流行，可能因为生活压力太大、生活节奏太快，一段段温暖的文字，一个个温暖的故事，就成了很多人逃避现实的“医心良方”。都说人生实苦，于是人们就用感性的方式，给生活加点糖。

这当然是可以理解的，但有两点要注意：

一是，这并不适用于孩子，因为孩子还没有对社会形成完善的认知，很容易被误导；

二是，这并不适用于所有的问题，比如涉及到生命教育这样的严肃问题，一定要用严肃的方式去对待。

怎样才是生命教育的正确打开方式？

说到这里，一定会有人问：像是死亡这种悲伤的话题，应该怎么对孩子解释呢？

对此，常爸的建议就是：去掉粉饰，直接面对，保持诚实。

现实生活中，孩子们最容易接触到的死亡事件，应该是身边宠物的离世。常爸身边也有不少这样的情况。比如有个朋友家曾经有一只养了14年的老猫，因高龄离世，而这只猫是陪着女儿长大的，这种情况该如何让刚刚10岁的女儿接受呢？

朋友是这样做的：首先，他耐心地给孩子讲道理，告诉她，猫猫确实已经死了，而死亡是一件永久的事情，所以猫猫不可能再回来；

但是，当我们想念猫猫的时候，可以看它的照片、视频，还有它留下的小玩具，这些都是猫猫曾经存在过的证明。并且，我们还可以给它办一个小小的追悼会来怀念它，你也可以把对猫猫的想念写出来或者画出来。

另外，如果你真的太想念它了，那我们还可以养一只很像它的猫，虽然之前的猫猫不会再回来，但这只猫可以继续陪你，你也能继续爱它。

经过这样一番“循循善诱”，虽然朋友家的女儿还是悲伤了好几天，但她明白了“所有的生物终将死亡”的现实，并最终接受了猫猫的离去，还给猫猫画了好几幅画来寄托思念。

所以，生命教育没有那么难以启齿、讳莫如深。如果怕直截了当地说，会让孩子无法立刻接受的话，家长可以迂回一些，让孩子慢慢接受，但注意，一定不要过度美化，不要欺骗。

我从小小常很小的时候，就开始了生命教育。其实对孩子的生命教育，并不需要正襟危坐，一板一眼地说教。在路上，偶尔遇到落叶或死去的小虫子，我就会抓住机会跟他说“任何生命都有开始和结束，有出生就有死亡。”

我也会在合适的时候告诉他，人死了以后就没有了意识，体会不到人世间的喜怒哀乐，所以我们要好好地珍惜活着的每一天。

有一次，小小常和小伙伴们一起玩。有一个小朋友不知道因为什么事，特别生气，大喊了一句“气死我了，我要去跳楼！”小小常在回家的路上就没怎么说话，一幅若有所思的样子。

我问他在想什么，他说：“怎么能这么一点小事就跳楼呢？跳楼了就离开这个世界了，什么都不知道了，多亏啊！”我听得直乐，说：“你能这么想我就放心了。”

第二天一早，他起床了，第一件事就是问我：你打个电话问问XXX的妈妈，XXX跳楼没？

你看，一句戏言，孩子可能就当真了。如果你告诉孩子死亡就像玩滑梯重新排队，难保孩子不信以为真，试着重新排一下队，到时你哭都来不及！

请允许孩子为生命的逝去悲伤一阵子

有很多家长会觉得，让孩子直面生死，有点过于残忍。

但事实上，孩子并没有那么脆弱，而往往是我们把孩子想的过于脆弱了。

家长会担心，如果孩子过早知道了死亡的残忍，会陷入悲伤和难过的情绪当中。但事实上，如果家里逝去的亲人原本与孩子之间存在着比较亲密的联结，那么孩子因此体会到痛苦，这是一个特别自然也特别正常的人性反应。

我们不可以，也没有权利，去试图通过自己的某些方法某些努力让孩子保持“正常”，因为这种正常不管对于谁来说都太过残忍。家长煞费苦心去避免孩子感受悲伤的情绪，其实是画蛇添足，多此一举。

请允许孩子悲伤一阵子吧！这个时候的孩子，不需要任何的书本或者大道理，他们只是需要为这个亲人的离世做足够的哀悼。在这个哀悼的过程中，孩子可以在心理上完成同逝者最后的告别，才能在伤痛之后获得继续生活的勇气和力量。

正确的生命教育，给孩子成长的力量

最后，还想再提醒大家的是，身为父母，我们都想为孩子遮风挡雨，让他们健康快乐地成长。在孩子小的时候，我们用美好的童话浇灌孩子的内心，希望能给他们力量，在人生道路上坚强地直面各种风雨；而“死亡”这样的议题，恰恰就是他们要面对的风雨，它可以帮助孩子树立强大的灵魂，来迎接未来更多的考验。

因此，不要去过度美化那些令人难过的事情。那些人为营造的片刻温情，或许会让孩子暖心、家长安心，但是更会导致令人无法承受的悲剧后果。身为父母，我们很多时候可以感性可以温柔可以善意地欺骗，但在生命教育上，真的不可以。