对中小学健康教育的思考

当前，健康中国已经上升为国家战略；《中医药法》也已经颁布实施，并且中央已经制定了详细的“中医药发展规划”；外语在国民教育中的地位过高（中学期间一直作为主科）而占用了其它更重要的科目的学习时间而受到大家的质疑。在这样的历史背景下，我建议中央负责教育规划设计的领导认真考虑一下：能否设立一个新的科目——《健康》，取代外语作为三大主科之一。这一科目的主要学习内容包括人体解剖生理学、中医药学基础知识和中医古籍四大经典（重点）、西医药常识（次要）、营养学、日常保健等。这样做的意义：健康是一个涉及广泛的概念，需要在基础教育阶段从小系统地学习相关知识才能提高全民健康素养；现在我们国人对中医的了解也很不够，导致很多人质疑甚至诋毁中医，而中医本身的价值远远大于当前的西医。中医现在也面临后继无人的窘境，主要原因就是我们的中小学教育缺失了以中医药为代表的优秀传统文化教育，导致学生只有一种有利于理解西医的“科学”思维，这种教育体制不利于中医药人才的选拔。所以，中小学健康教育以中医药内容为重点，让广大青少年了解中医，培养对中医药的兴趣，同时让有中医药天赋的人才冒出来，这样才能让中医药的复兴有人才保障。至于刚开始的师资问题，可以让一部分中医专业毕业生当老师或通过远程视频教育。要做好五年规划，专门培养中小学健康教育方面的教师队伍。

外语降为副科，初一开始学，中学期间必学必考，但到了大学我只建议对外语关联比较强的专业才学，其它专业没必要学，免得占用学专业知识的时间。