怎样才能成为航天员？“火星叔叔”：始终对太空怀有梦想

极目新闻记者 李庆

“学什么专业能当宇航员？我想说的是，专业不是当宇航员的绝对门槛，大家应该始终对太空怀有好奇心和梦想，一直对宇宙和航天感兴趣，你才有机会成为进入太空的航天员……”

进入太空成为航天员是很多孩子的梦想，9月21日，武汉市武昌区中山路小学紫阳校区开展“地球与宇宙科学教育”研讨会，被孩子们热情称为“火星叔叔”的中国科学院国家天文台研究员、教育部义务教育科学课程标准修订组成员郑永春来到现场，与来自武昌区、汉阳区、东西湖区中小学科技（学）课老师等进行亲切交流，并作科普报告。当天，武昌区开展中小学科学教育交流研讨活动。

活动得到孙和平院士精密测量科普工作室的支持，孙和平院士发来视频寄语，希望活动能在学生心里播下热爱科学的种子，树立为国家奉献的理想信念。

活动现场，郑永春以《怎样才能成为航天员》为题作科普讲座，与老师和孩子们开展互动。

为什么要当航天员？航天员在空间站做什么？航天员在空间站里的生活是什么样子的？在空间站待久了人体会发生什么样的变化？空间站里进行过哪些有趣的实验？成为航天员应该具备哪些素质？

作为科普专家，郑永春将航天知识融合到故事中去，运用生动的语言、丰富的图片、视频资料，为师生描述了宇宙的壮美，并深入浅出地为孩子们介绍各种航天知识，他用一系列提问贯穿始终，大家一边思考答问，一边听讲，神秘的航天员、空间站一点点变得生动有趣。

郑永春说，在很多孩子的理解中，宇航员有很多是空军飞行员出身，也有各种科学家、工程师等，但实际上，宇航员的选拔标准还有很多隐性条件，比如情商高、团队意识强、领导力突出等。在对公开课进行点评时，郑永春认为，科学课一定要引导学生探究原理。

武昌区科协相关负责人表示，本次科学课研讨活动与“科学家讲科学”活动相呼应，是武昌区“全国科普日”系列重要科普活动之一，也是借“大科普”之力助推科学教育、开展“科学家讲科学教育”的尝试。

（来源：极目新闻）

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