他是曾国藩的得力助手，晚清一代名臣

晚清道光至同治年间，世居于江西奉新县南乡（今江西奉新赤田镇）高冈村的许氏家族走出了一位功勋卓著、名扬全国的人物，他在振兴教育、改善民风、督办河防、根除积弊等方面作出了杰出的贡献，是清代末年一位著名的官员，也是奉新县继甘汝来之后又一名官声卓著的封疆大吏，他就是与修水的陈宝箴一起被人称为“江西二雄”的许振祎。

许振祎（1827-1899），字伟人，号仙屏，道光七年（1827）出生于江西省南昌府奉新县南乡高冈村一个衰而复兴的地主家庭，系许献琛第五子。许家自高祖、曾祖起屡试不第，祖父许腾以行医为业，父亲许献琛为廪生，以教授生徒为业。至许振祎长兄许振礽考取道光庚子科（1840）进士，授翰林院编修、文渊阁校理、武英殿提调后，家道始有改观。

青年许振祎

许振祎自幼聪颖勤奋，《许氏族志》说他：“生有至性，色养惟谨，幼即颖异如成人。事亲至孝，能先意承志。刻苦为学，九岁能属文，十二岁应试辄就人称赏。家素清贫，未尝就外傅，其父以授徒为生，暇则课之，过目成诵。肆力于经史百家，长益讲求经世之学。居母丧，哀动里党。”道光二十四年（1844），他成为一名秀才。二十七年（1847）考取拔贡。咸丰三年（1853）年，捐内阁中书，考取八旗官学教习，在京城结识了邓辅纶、高心夔等人。

（1）参赞曾国藩戎幕

咸丰三年（1853）三月，太平军定都天京（今南京）后，曾国藩接到了帮办湖南团练的圣旨，从此开始了他的军旅生涯。创办之初，需要大量的人才。曾国藩以“辟置”的方式将许振祎召入幕府，此后便与曾国藩结下不解之缘。他先在曾国藩的军帐下做幕僚，不仅“襄军事、治宦书、起信稿、任书启”，还认真学习曾国藩为人和做事的风格。咸丰四年（1854），曾国藩的湘军被太平军大败于湖口、南康一带，军营中的幕僚大多逃之夭夭，唯许振祎一人还点着蜡烛，在处理军中往来文书，一夜办理官书80份，很快得到曾国藩的信任和赏识，成为曾国藩的弟子和得力助手。

曾国藩

咸丰六年（1856）三月，太平军由金陵回攻江西，江西全省有50几个州县都沦陷了。时兼署江西按察使、布政使的邓仁堃坚守南昌城，其子内阁中书邓辅纶为了助父守城，在湖南平江召募宝庆志同军100余人，自为统领，开赴南昌，数次缒城突袭太平军，稍立战功。曾国藩坐镇南昌，令许振祎与邓辅纶一道，召募乡兵3000余人，号称“江军”，并命令他们向抚州方向进发，连克进贤、东乡等县，凡数十战皆捷，深受曾国藩赏识。此后，许振祎便跟随曾国藩攻打瑞州、吉安等府，皆克，叙功以同知选用。他跟随曾国藩攻打太平军，转战数千里，几乎所有战役都没有离开过。

在曾国藩的幕下，许振祎一直没有忘记科举功名。咸丰九年（1859），许振祎参加江西乡试，凭着他的实力，成为了一名举人。为了报答曾国藩的知遇之恩，他仍然留在军中效力。咸丰十一年（1861）九月五日，湘军克复安庆，许振祎因军功赏戴花翎。当时由于南岸鲁港、鸦山一带太平军集结，池州危在旦夕，没有人担任守卫之责，曾国藩向朝廷推荐许振祎，说他才可大用，想提拔他担任池州守，许振祎因为还想参加会试，坚决推辞不就职。曾国藩只好写信给他九弟曾国荃说：“许振祎他日立朝，必有表见，池事毋相迫。”

总之，许振祎两度入曾国藩幕府，前后有9年时间跟随曾国藩，可谓“久历戎旃，熟谙韬略，至平定江南，参赞戎幕，厥功为多。”同治二年（1863），许振祎参加全国会试，考取二甲第16名进士，授翰林院庶吉士。为了不影响弟子的前途，曾国藩鼓励他离开了军营，但师生俩一直保持着书信往来。

（2）出任陕甘学政

同治十年（1871），许振祎出任陕甘学政。学政是由皇帝亲自指派的主管一省地方文化教育的行政长官，每省只设一人，职掌全省的文化教育、科举考试及转移风化诸事宜，责任之重大，自不可小视。上任之前，许振祎把这消息写信告诉了恩师曾国藩，曾国藩在回信中对他说：“人才何常，褒之则若甘雨之兴苗，贬之则若严霜之凋物……米汤若醍醐之灌顶，高帽若神山之冠鳌。昔胡文忠每以此法诱掖人才，今阁下以此法诱奖诸生，何患人才不勃然兴起？”曾国藩说，人才如同小苗，鼓励如同甘雨，贬斥如同严霜，灌米汤、戴高帽，对于培养人才来讲，都是很有用的手段，从前胡林翼就常用此法来激励人才。如果能用这种办法鼓励诸生，你还担心人才不能勃然兴起吗？

许振祎信件

其实并非像曾国藩说的那样简单，许振祎莅任之时，陕西回族统治者正闹分裂，而且蔓延到了甘肃，他们背叛朝廷，纵兵作乱，肃州、西宁、甘、凉各郡县的科举考试事宜也因此而废置了12年。《许振祎历官事实节略》载：“是时陕西回匪构难，蔓延甘肃。前大学士左宗棠督师西陲，用兵转饷且十年，顾功未即蒇，黔黎荡析不安。厥居甘肃，停考四届，历时十二年之久。时西宁未复，河州降回复叛，肃州、西宁正在剿抚之间，军务倥偬，道路艰险。”《清史稿》许振祎列传亦载：“时河州降回复叛，而西宁诸郡回、汉民亦日相仇杀，试事久停不举。”

在此严峻的形势下，许振祎为振兴陕、甘两地的教育事业所做的第一件事就是：向朝廷奏请恢复这些地方的科考制度。奏请被批准后，他“设法招考，遍临各郡，盖欲以文教而弭兵气，使其革面洗心，群然向化。”他深入回民的住地，广泛宣传教育的重要性，并调整对回族的民族政策，在回族子弟入学时给予优先照顾，多录归降的回族子弟入学，以激发回族子弟的求学热情。这些措施，不仅促进了陕、甘地区教育的发展，也缓解了回、汉两族群众之间的矛盾。

有一次，许振祎带人到武威去，偶遇回族首领白彦虎，官民双方的队伍严阵以待，大有一触即发之势。面对危局，许振祎临危不乱，先喝住部下，然后一个人骑马走近白彦虎，主动地向白彦虎及其部下宣布朝廷德意，谕以生死利害，白彦虎及其部下都很敬佩许振祎的正气和胆识，对他丝毫不敢冒犯，并且感动地哭着说：“公如是，是活我也！”这件事深得陕甘总督左宗棠称赞，并具文向朝廷奏报说：“军兴以来，学臣不入甘肃省十余年。许振祎不避艰险，以次按试，多方激励，汉、回欢迎，争拜马首，计补行八次岁科试，入学者数千人，转移风化，边氓长治久安之效，胥基此矣”。许振祎因此得到朝廷的诏书嘉奖。

白彦虎

许振祎认为，学政不仅要管理好一个地方的文化教育事宜，还有整饬风化的责任。在此兵燹之余，地方凋敝，元气未苏的时候，“非教养互施，不足以培士气而靖地方”。因此，他每次视学各郡县时，对文生则用“穷经立品，务为端人”来勉励他们；对武生则用“安分畏法，禁涉讼事”来要求他们。在整顿场规，严除弊窦方面，许振祎要求严格，每次考试过后，试卷无论多少，他都是亲自批改，尽管“目劳神敝，卒不假手于人”，他严谨慎重的态度和一丝不苟的作风令所有接触过他的人肃然起敬。

许振祎认为：“储才之基，莫如书院。”在战乱刚刚平息，流离失所的百姓回到家园后，让他们的子弟能够上学读书，是改变落后面貌、改善暴戾风气和积储人才的重要措施。同治十二年（1873），许振祎奏请朝廷获准，在邑绅吴建勋的帮助下（捐献土地），在陕西泾阳县城姚家巷创办了一所味经书院，他亲自为书院购置了大量书籍，敦劝生徒入学读书。同时他还仿效恩师曾国藩早年在两江总督的任上为地方官吏撰写的《劝诫浅语十六条》，为陕甘士子撰写了《陕甘提督学院许劝诫士子浅语十则》，劝诫士子刻苦读书，努力成才。从此以后，陕、甘各地读书风大为好转。

随着陕、甘教育事业的恢复，两省的科考之风也盛行起来。但由于当时陕、甘同是一个学政，因此只设一个考区，考点设在陕西。这样甘肃的读书人要参加科考，就要千里迢迢地赶到陕西，很不方便。为此，许振祎会同陕甘总督左宗棠，向朝廷奏请陕、甘分闱及各设学政，得到了批准。甘肃学子从此结束了千里迢迢赴陕西参考的历史。

作者：樊明芳