前言：第二次世界大战，日本犯下了滔天罪行，美国选择在日本投下了两颗原子弹，可当时日本有很多城市，为何独独选在了广岛和长崎？

在一次采访中美国驾驶飞机投掷原子弹的驾驶员说：原子弹下无冤魂。

美国知道了什么？还是这名飞行员看到了什么？为什么他会说出这样的话来？

当年的广岛和长崎我们无处寻觅，我们只能看到现在的广岛是一个拼了命在全世界宣传自己是“友好之城”“和平之城”。

但事出反常必有妖，这是我国的老话，广岛他现在甚至能说上一句刻意的表现自己友好的一面，那他之前的样子肯定就是对立面，要不然也不会如此着重的表现这一面。

没错，广岛在二战时期是一座军事重城，更是日本陆军的中心城市。

回首过去，这座城市曾经是侵略者的出发点，是他们发动战争的根源。这个事实让人不禁心生悲愤和憎恶。

这座城市的街道曾经见证了侵略者的行军，听到了他们的脚步声和战马的嘶鸣。

这里曾经是侵略者的基地，从这里走出的日军，肆意践踏着我们祖国的领土，残酷地摧毁着我们的家园。

他们的行为无情残暴，丧尽了人性的底线，使无辜的百姓蒙受了巨大的苦难。

即使这座城市在当初被原子弹毁灭了，可这座城市的建筑物和街道，仍然保存着那个黑暗时期的痕迹，每一处都让人感受到侵略者的罪恶。

军国主义的负面作用在日本历史上表现得尤为明显。

日本过去的军国主义思潮导致了一系列侵略行为，给亚洲及世界带来了巨大的痛苦和灾难。

日本军国主义时期，日本政府奉行扩张主义政策，以武力征服邻国并残暴统治，给中国、韩国等国家带来了巨大的伤害。

他们的行为严重侵犯了其他国家的主权和领土完整，引发了世界性的战争和混乱。

军国主义的思潮使日本社会沉迷于军事力量，忽视了民生和发展的重要性。

大量资源被投入到战争机器中，人民的生活水平遭到严重削减，社会经济发展停滞不前。

军国主义还导致了日本社会的极端民族主义情绪和排外态度，对外国人和少数族裔持有歧视和敌视的态度。

这种思潮不仅伤害了其他国家的民众，也给日本自身的国际形象和国内社会稳定带来了负面影响。

广岛的实情

军国主义的形成是一个复杂的过程，而日本的情况尤为特殊。

从小学生开始，日本的教育系统就灌输了军国主义的思想，这对于塑造年轻一代的价值观和国家认同产生了深远的影响。

日本的教科书中存在明显的历史扭曲和民族主义倾向，强调日本的优越性和英雄主义，对于侵略行为和战争罪行往往敷衍带过或掩盖。

这样的教育导向，让年轻一代对于军国主义的错误和侵略行为缺乏深刻的反思和认知，甚至产生一种错误的自豪感。

从空中看去，日本小学生没有一个坐在教室里面读书的，都是站在操场上，在教官的带领下。

他们排成一个个方阵，手中挥舞着木剑，在教官的带领下练习刺杀动作。

一个小孩子竟然做出这种动作，怎么看都十分的诡异，好像这些孩子是机器一般。

这些孩子从小就接受了畸形的教育，他们脑海中没有其他东西，只有杀敌、为国尽忠，这并不是民族主义，而是狂热的军国主义。

受到这种极端教育的，即使你是一个善良、温和的人，你也会逐渐变成狂热的战争分子。

美国飞行员在空中看到这一切之后不寒而栗，甚至觉得十分荒诞，还对这些孩子产生了一丝怜悯。

现在他看到的是日本如此，他无法想象如果他的孩子也是其中之一的话，他会有多么的悲伤。

本来飞行员在收到让他运送原子弹去炸毁日本城市的时候，心中颇有微词，但身为一个军人服从命令是天职，可现在见到的镜像，让他再也没有同为人类的怜惜。

他明白，日本已经无药可救了，如果真的有解药，那可能就是原子弹，只有这一味猛药才能救助这个濒临灭亡的国家。

从这些孩子眼中看不到任何的光亮，也找不到小孩子独有的那份天真无邪。

你只能感受到血腥、暴躁，他们虽然年纪很小，但杀意却滔天的大。

毁灭这种人，不会有人会产生心理负担的。

原子弹的威力非常大，它带来的破坏和恐怖场面无法用言语来形容。

当原子弹爆炸后，一切被瞬间摧毁，周围的一切都化为灰烬。

爆炸产生的巨大冲击波瞬间将建筑物、道路和树木夷为平地，将人们、动物和物体抛向空中。

火焰和烈风像恶魔般肆虐着，吞噬一切。炽热的温度将周围的一切物体融化、燃烧，形成了一个巨大的火球。

爆炸所产生的强光照亮了整个地区，使人们无法睁开眼睛，犹如白昼一般。

原子弹的爆炸释放出了巨大的辐射，对人类和环境造成了长期的伤害。

爆炸之后，城市变成了一片废墟，充满了痛苦和绝望的呼声。

倒塌的建筑、尸体和哀嚎声充斥着空气，无尽的痛苦和悲痛笼罩着整个区域。

原子弹的爆炸不仅带来了直接的人员伤亡和物质损失，更重要的是给人们留下了终身的心理创伤。

令人震惊的是，在原子弹投下的那一刻，广岛的当地学生们无一不是在训练，他们看到落下来的原子弹，眼睛中充满了疯狂。

用当时驾驶员的话来说就是，他们都疯了，这是一群披着人皮的恶魔，他们这一辈子都被日本给毁了。

他们头缠标语，高喊战斗口号，手持木质枪械和刺刀，仿佛真正的士兵。

学生临死时仍在沉浸在军国主义的幻想中，这令人心痛又令人担忧。

这种现象不仅反映了日本教育体系中深深根植的军国主义思想，也揭示出成年人对于军国主义的默许和支持。

总结：我们不能只是批判日本的学生，更需要批判成年人对于军国主义的教导和引导。成年人的默许和支持给予了军国主义思潮滋生和传播的土壤，他们将错误的价值观传递给下一代，让他们陷入无尽的迷思之中。