连文科生都可以“转码”，还有什么“实”的内容学不会？丨记者手记

（农健/图）

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到了此时此刻，先要祝福每一位已经收到录取通知书的高考学子，不管你所读的专业是不是自己选的，都祝贺你人生即将开启新篇章。

但一部分人，或许对即将到来的大学生活充满恐惧。

很多年前，我的表妹高考失利，她的分数超了二本线仅有个位数。和众多失利之人一样，他们习惯认为运气是平衡的，考场上失去的运气，会在填报志愿时喷涌而出。表妹的目标是保住本科，冲一个好专业。

运气对个位数的微弱优势无计可施，表妹最终被一所专科学校的幼教录取。在启程去学校报到的前一晚，这个腼腆的女孩主动给我打电话，问我该如何过好大学生活。

绝大多数时候，我对别人的提问毫不畏惧，对于半懂不懂的领域，也能靠车轱辘话搪塞过去。但当表妹郑重地发问后，我紧张地“呃”了很长时间。那一刻，需要运气的人是我才对，我的脑袋里没有任何的记忆片段是和“专科学校”有关的。更糟糕的是，我把这句话说出来了：“抱歉，我上学至今，连一个专科的朋友都没有，我都不知道他们的校园生活是怎样的。”

此后四年，表妹再也没有找我说过一句话。但在她不和我说话之前，我谨慎地向她提出建议，不要让任何一个人替你做决定，以及，真正地了解你所学的专业到底是啥。

每年高考报志愿时，总会有两种类似的亲戚出现，一种是号召中学生可以学自己的本专业，另一种则是相反。一个不准确的观察是，在家庭聚会中，前一种人多，在微博上，后一种人多。

今年连续做了几篇和较为冷门的专业相关的稿子，很多采访对象习惯问我，今年转来抨击你们新闻学了，你是怎么看的？我回答，用手机看，别无他法。

看别人怎么去“劝说”更有意思。某些文学理论家早已经注意到，重要的不是说了什么，而是劝说别人要怎么样或者不要怎么样的话语结构。从别人劝高考生们报考或者不报考新闻学的“结构”来看，有相当一部分人对行业发展、学科内涵产生了浓浓的落差感。

更有趣的是，大V都希望一群00后的高中生能相信自己的说法，以及，不要相信另一个大V的说法。

或许关于专业的选择已经没有想象中的那么大了。

因为连续几篇稿子都是和专业有关，等到准备写农学专业时，一个强烈的感受是，每一个学科都可以分为两部分，一部分是“实”的内容，比如会计要会做报表，广播电视需要会扛摄像机；另一部分是“虚”的价值观，比如农学专业则需怀抱心系农民的利他主义，而新闻、法学的人会相信，公平、正义是行动，是过程。

“实”的内容太容易学了，尤其在今天，互联网让一切去中心化，很多技能不需要通过学术机构派发出去。甚至技能的学习壁垒都在消弭，连文科生都可以到国外“转码”，学计算机专业转为码农，还有什么“实”的内容学不会呢？

但“虚”的内容依旧很难教，以至于如果某一个学院的老师们，上课风格清一色都是照着幻灯片念句子，那估计学生们不会察觉到“虚”的部分。

每个专业都有它存在的价值，或者说，作为一种理解世界的角度、立场和方式，每个专业的价值观都值得被了解。确实，在不同的历史周期里，世界运行的逻辑时刻变化，不同专业会“热”或者“冷”，但正因为每个专业对世界的解释、理解是有局限的，才能突显出所有专业各自的意义。

现在回溯，本科毕业后，支撑我做出很多选择的价值观，还是来自新闻专业。不久前，表妹和我恢复了联系，她要参加一个事业单位的宣传岗面试，希望听听我的意见，在说完如何采访、如何写新闻稿之后，我给她说了最重要的事，“以后上班如果要面对舆情，记得要秉持公开透明的原则，要向人民负责。”

南方周末记者 苏有鹏

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