童年的旅行，意义何在？

□ 王臻儒

“五一”假期，江西滕王阁前，有位六岁小女孩成功背出《滕王阁序》，获得了免门票的待遇。然而，此举却引发诸多观点的碰撞。有人认为，景区这样的形式能让更多孩子爱上古文；也有观点认为，让年岁尚小的孩子背书，属于死记硬背，不能达到教育的真正目的。

事实上，江西滕王阁早在前年就已推出“背诵《滕王阁序》免门票”的活动，也吸引了不少游客前来尝试。有中年人苦练两个月成功背诵，也有百岁老人宝刀未老。这样的免票活动，老少皆宜，最重要的是让古文重新“活”了起来。

滕王阁前背《滕王阁序》，景情融合，晦涩的古文不再难懂，从中更能感受到超出文字的磅礴气势。童年是记忆力的巅峰期，长大之后，很多人会发现，曾经死记硬背的诗文，随着视野的开阔和心智的成熟而获得了切身的感受，得以轻松地用“景语”诉说“情语”。从这个角度来说，死记硬背并非不可取的方法。培养孩子对古诗文的兴趣，既背诵，也游览，能让孩子更快领会古诗文的思想精髓。

但对儿童背诵《滕王阁序》免门票的行为，我们仍该泼一盆善意的冷水，不应让支持和鼓励成为主流观点。儿童本就因年龄小而拥有免票资格，做此背诵行为，属于“多此一举”，将背诵之后的优惠让与家长，也难免让人质疑景区的规则“站不住脚”。久而久之，这样的行为只能加重儿童教育的内卷。

有网友称，目前景区参与背诵《滕王阁序》的最小年龄纪录为两岁半，随着教育“双减”的深入推进，减负观念更应深入人心，这类报道中涉及的提前教育、超前教育等苗头，值得引起社会的重视。在类似视频的影响下，不乏网友“鼓励”小朋友们从滕王阁背完书后，“转战岳阳楼”。诸如此类的话语和短视频会在潜移默化中改变家长的认知。或许，一些孩子真心热爱古诗词，乐意在人前展示自己的学识；但当此类行为变成家长争相追逐的“标杆”时，只会让这些世俗眼中优秀的孩子成为“别人家的小孩”，给更多小孩施加学习的压力。最终，背诵会变成孩子应付了事的行为，加重孩子对古文的抵触心理。

不少网友由此想起了自己儿时的旅行记忆——在父母看来，出去旅游是为了学习历史、掌握知识，而不是享受生活的一种方式；旅行结束，还要写游记、观后感……出门旅游，追求意义和教育性价比的家长不在少数。但是，旅行的本意是休闲解压，让童年的旅行更纯粹，尊重儿童成长的教育规律，才能让孩子自然而然地感知这个世界，获得思考和表达的能力。