“特种兵式旅游”尚可接受，“特种兵式学习”断不可取

□李沛轩（西南大学）

前不久，“特种兵式旅游”火爆全网，对于“特种兵”的主要群体学生而言，与假期一同而至的是老师布置的作业。如果他们将假期的大部分时间用来旅游，那么就意味着他们需要在假期的尾声中紧赶慢赶完成作业，进行“特种兵式学习”。笔者认为，在保证安全的前提下来一场“特种兵式旅游”不失为一种良策，但“特种兵式学习”于情于理皆不可取。

“假期少，想去的地方又很多”的矛盾现实催生了“特种兵式旅游”。“特种兵”们高喊“青春没有售价，火车直达拉萨”，日行三万步，用尽可能少的时间游览多个景点。虽然旅行途中可能存在一些安全隐患，但也不得不承认“特种兵式旅游”的合理性与成功性。其实现了时间与金钱的高度利用，让游客在有限的时间里打卡多个著名景点，弥补了游客许久未出行的遗憾。在保证安全的前提下，“特种兵式旅游”是一种值得选择的方式。

今年“五一”假期中国旅游市场呈井喷式增长，孩子们见识了祖国的大好河山后，在归途的火车上赶作业成了一种普遍现象，“整列车厢回杭的娃都在赶作业”冲上热搜。

在“特种兵式旅游”情境下出现的“特种兵式学习”却未能大行其道。一方面，于学生身心健康而言，其缺乏合理性。有人是在火车车厢内窄小的桌板上奋笔疾书的，有人是用一支笔，在一夜完成奇迹的。前者情况，人的身体处于非伸展状态，长此以往对人的脊柱、四肢等会产生不利影响。后者情况，人在本该休息的时间处于高强度工作状态，其后果可想而知。另一方面，作业完成的质量有待商榷。“特种兵式学习”大多数情况下是学生被动选择的学习方式，学生在完成作业过程中充斥着不满情绪，具有主观排斥性。除此之外，这份作业通常在较短时间内完成，过短的完成时间必将压缩其完成质量，学生作业的完成效果同样令人堪忧。

为减少“特种兵式学习”的弊端，应当社会多方发力。教师应当做好教育的“瞭望者”，在假期适当减少书本作业，多给学生一些时间去接触大自然，让他们在读万卷书之余以饱满的状态去行万里路。家长应当做好孩子的“守望塔”，在假期出游时，合理安排出行计划，为孩子安排一场科学合理的旅游。学生应当做好自己的“把关人”，提前做好完成作业的规划，不让自己负重前行。

“特种兵式旅游”给予人们全新出行体验，弥补他们三年来的遗憾，希望这份快乐不要被“特种兵式学习”所替代，期待下次返程途中，火车上不再是沙沙的写字声。