孩子厌学，很多家长不知道为什么？重要原因看了就懂

青少年厌学的原因很多家长只了解浅层原因，而不知道孩子心理深层的原因，很难劝导孩子真正学习

实际上，孩子的浅层原因基本上为了游戏而厌学，可以从游戏的升级中，获得所谓成功，取得荣耀的自傲，很容易获得所谓的成功，感觉比学习更有意思和快乐，更能令人兴奋，但分析孩子的心理不愿意学习、读书，只是孩子厌学的浅层原因。

实际上青少年的厌学，有重要的三点心理深层原因，很多家长都不太知道孩子厌学的深层真正原因，为什么家长很难了解孩子的深层心理？

第一，孩子家长不了解孩子心理中的思维和情绪，很难进行和谐公正的教育。

在孩子三到六岁的幼儿时期，这是人格形成的关键时期，是黄金期，又被称为“潮湿的水泥期”，很容易影响孩子的人格形成，造成孩子的心理阴影，让孩子出现厌学。

比如，不少家长要求孩子从小懂事，严格按照自己的主见，要孩子遵从，命令孩子按家长意见办事，只有这样，孩子不能实现自我的兴趣和愿望，结果，家长总认为孩子很懂事，根本不去关心孩子的真正性格和兴趣。

可是，3到6岁的孩子，很难把家长的很多要求和情感压抑在自己心中，这样照办，孩子心理会产生难受与痛苦，感到做事情没有意义，甚至会绝望，从此情绪低落，出现厌学，孩子最容易只能从游戏当中寻找解脱，找到令人兴奋，长期过瘾的不健康生活。

第二，孩子家长不了解孩子心理中的性格和爱好，出现管理孩子学习中的失误。

孩子父母严格要求孩子追求完美的性格特征，尤其强调孩子在学习成绩上要考试第一，而且又不关怀孩子的兴趣和爱好，这样很容易造成孩子的厌学情绪和倾向，更严重是厌学症，不要产生“超限效应”！

顾名思义，厌学倾向甚至厌学症是孩子对学习失去了兴趣和动力，一拿起书本或一提到学习就感到厌烦和排斥的心理体验和行为表现。

有这样一个例子：江江很小就是一个听话懂事的好孩子。四岁的时候，有一次妈妈去幼儿园接他回家，不巧路上突然下起了大雨，这时江江竟撑起自己的小伞为妈妈遮风挡雨，这让妈妈好感动，直夸江江是个懂事的好孩子。

就这样一个非常懂事、妈妈说让干什么就干什么的孩子，自从江江上了小学以后，却在不知不觉中发生了改变。

为了不让孩子输在起跑线上，更好地强化孩子的学习争先意识，妈妈总是对江江说：“你一定要刻苦用功，努力学习，能成为第一就绝不做第二。”

刚开始江江很听妈妈的话，学习相当努力认真，也考过几次全班第一名。可小学三年级第一学期，江江期中考试没有发挥好，成绩一下子掉到了第十名。

这下妈妈可真急了！她不仅很很批评和训斥了孩子一顿，还整天提醒江江上课要专心听讲，下课要认真完成作业，总之，一见孩子就把这么老生常谈的几句话挂在嘴边，唠叨个没完没了。

不仅如此，江江也开始对妈妈只看重学习的态度产生了反感，同时越来越讨厌写作业，对学习充满厌倦情绪，出现了厌学症。为此妈妈心里也感到很委曲，严格要求孩子学习有错吗？

日常生活中，类似江江“一提学习二字就感到头大”的孩子们不在少数，但仅仅是面对学习压力，一般出现厌学情绪的并不多，而大多是因为父母不正确的教育方式使孩子在心理上产生了“超限效应”。

所谓的“超限效应”是指施加的刺激过多、过强、过长而引起的极不耐烦或逆反的心理现象。

可见正是妈妈给江江施加了过多、过强与过长的课业负担压力，才让他产生了“超限效应”，并对学习和写作业产生了厌烦情绪。

那么，如果父母在指导孩子学习的过程中，应该怎样做，才能避免孩子出现“超限效应”、产生厌学情绪呢？

首先，父母要善于“点到为止”，尽量避免过分“唠叨”。

因为孩子上小学以后，学校目前所倡导的素质教育模式会让他们明白很多道理。这时父母千万不能用以前的眼光看待他们，更不能用他们已懂的道理反复强调和唠叨，这样就会让他们感到很多余、很无聊，进而产生厌烦的情绪。

再者，父母要善用正面鼓励，而少用严厉批评。

别说是心智尚未成熟的孩子，就是大人受到严厉批评也会出现情绪低落的情况，所以每次严厉批评都会对孩子的自尊心和自信心造成极大伤害，这样肯定会影响孩子学习的积极性。

如果父母经常严厉批评孩子，不仅会使孩子逐渐失去耐心，变得麻木或者无所谓，甚至会把内疚感变成反感，对父母产生不耐烦或对抗的情绪，这很可能导致孩子产生厌学心理。

最后，对待孩子学习成绩偶尔下降的情况，父母一定要有耐心，要多启发孩子做出原因分析，这样不仅能锻炼孩子的思维判断能力，还能加强对自我全面的审视能力，有利于孩子的全面发展。

第三，孩子家长不了解孩子心理中的气质和能力，很容易错误指导孩子，引发孩子不愿和同学们共同上课、发言，导致厌学情绪。

比如，10岁孩子朵朵是一位粘液质的气质，主要表现为神经活动强而均衡的安静型，这种气质的孩子平静，善于克制忍让，生活有规律，不为无关的事情分心，埋头苦干，有耐久力，态度持重而不悲不亢，不爱空谈，严肃认真；但不够灵活。