网课时期，如何监督孩子自觉学习？

大家可以在身边看到一个事实，就是网课时期的孩子学习的自觉性普遍比较低，特别是中小学的学生。那么背后的原因是什么？

孩子在小学初中阶段，这个阶段的孩子还没有养成定型的学习习惯，可以这么说孩子本身是不知道“自发”的应该去做某些事的也就是我们常说的自觉，孩子现有做的都是外部力量（家长或老师）的要求去做的，他们本身可能并不清楚这么做的意义。所以一旦失去“外部力量”的干预，孩子学习不够自觉是可以预见的。就像手工做陶罐一样，陶罐最终成型是否好看，能否得到别人认可是取决于做陶罐的人，而不是陶罐本身。孩子在中小学的时候就是养成自觉和行为习惯的关键时期，做好了可以说受益终身。

那么网课时期到底该如何养成孩子自觉学习的习惯呢？

自我教育法中写到在教师/父母的引导下，孩子经过自我学习、自我反思，以实现思想转化及行为控制的方法。这种方法可以增强孩子的主体意识，促进其自我意识及自我修养能力的提高，调动他们自觉主动的接受教育，增强他们抵制不良思想道德的免疫能力。但是自我教育法对孩子的自觉意识和自制力都做出了很高的要求，所以总结一下孩子不自觉只有父母花更多时间去干预纠正了。

分享下我平时的方式方法吧，孩子上网课我有时间的话会尽量陪他一起学习，课后和他聊下课程内容，有什么收获吗？有什么不懂的地方？为什么觉得这些是收获，为什么不懂，要怎样解决？我负责提出疑问，然后引导他一步步解决问题。当然也会存在我上班或者没有时间陪伴他学习，我就会用中国移动畅连里面的手机协助-观看模式查看他的学习状态和学习进度（当然不会打扰他学习），后面针对他的问题和他约定进行改正。

我自己手机协助画面

手机端显示孩子的网课界面+摄像头

孩子的教育不是一味的拔苗助长，也不是佛性的自由生长，而是一个需要家长花精力去慢慢培养的。