莫让流动党员“线上流浪”

党的二十大报告指出，加强和改进党员特别是流动党员教育管理。近年来，随着各类“智慧党建”应用的普及，网络化、数字化手段日益成为党员教育管理的重要载体。当前，流动党员教育管理过度依赖线上大数据，容易造成管理虚化、教育不严、服务不实等问题。流动党员管理不能重“线上”、轻“线下”，要确保线上线下一起抓、双线联动。

注重线下落籽。流动党员经常性跨地域流动，时间空间都存在较大不确定性，这就要求各级党组织在管理上要做到及时又精准。大数据共享为流入流出地双向管理提供了便利，但要避免“网来网去”，“线上”挂空挡，“线下”不传动。流动党员报到要“线上”跟着“线下”走，因地制宜纳入网格党组织，确保关系转接到位、思想认识到位、作用发挥到位，让流动党员“流而有属”“属而有学”“学而有用”。可以成立流动党员党支部，将分散的外来务工人员组织起来，增强归属感和认同感，变“流入”为“融入”。

注重线下扎根成长。流动党员流动性强、感召力弱，“线上”学习教育容易形散又神散，留痕不留心，效果打折扣。让流动党员主动扎根，就要因材施教，突出针对性，注重实用性。比如，以乡音、地域为纽带，拉近距离，增进情感，让党的创新理论入脑、入心、入行，进一步强化组织力、向心力和引领力，提升流动党员补钙加油的积极性和自主性。流动党员来自不同地域和领域，拥有不同的学历和经历，基础不同，起点不一。“线上”管理往往形式单一，机械刻板冷冰冰。要通过开展走心用心的服务，为流动党员参与乡村振兴、基层治理、共同富裕等具体事务搭建平台、创造条件，实现个体与群体同发展，与当地经济社会共成长，增强流动党员归属感，消除流动党员距离感，让流动不“流浪”，实现从进入到融入，让流动党员离乡不离党。

（作者：刘琪滔 单位：浙江省海宁市委组织部）