现在看文章也好读书也罢，看到这种鸡汤题目会生理性不适，想快快划过去。

可能跟年纪大了也有关系，毕竟这种一边…一边…体，我们小学以后就不这么造句了。

我大概也能猜到为什么会出现这种标题。当我们切换到妈妈身份的时候，会有种感觉，我们要应付的太多了。孩子还小，或者不小了，但总比我们小，需要操心的事儿有：作业、成绩、辅导班（爱好与特长）。哪一个单拎出来都是一座大山，简称新世纪压在孩子们身上的三座大山，我们干嘛呢？是那种偶尔还要在山上加块儿石头的角色。

这些事情，耗费了我们大量的精力。所以当我们切换回自己，想发展点儿个人爱好的时候，才惊觉，完蛋！电池电量不足，啥项目也启动不了了，只能关机躺尸（刷手机）。

这就是鸡汤何以盛行的原因。

你是不是猛点头？

你也许还纳闷儿，怎么从没见过“一边做爸爸一边做更好的自己”这种题目呢？这…，大概爸爸们，要么本身就是很好的爸爸了，要么本身就是更好的自己了，你信吗？

所以你看，有时候人家说你就是想太多，也不是没有道理的，本来嘛，爸爸们就不怎么思考，也不耽误个个是家里的顶梁柱啊！

跑题了啊，收回来！

有时候我们看到一句话，觉得很有道理，太有共鸣了，然后呢？就没有了，这就是道理懂很多但是依然过不好这一生，因为道理跟实际生活还有着三千光年的距离，我们缺的不是道理，而是能落地的途径。

那又怎么样呢？是第一个落地政策，适用于妈妈角色。

我们平常监督小孩，给小孩的作业添砖加瓦，完全是因为我国“优秀的传统思想”作祟。鲁迅就有名言“一见短袖子，立刻想到白臂膊，立刻想到全裸体，立刻想到……”这不是好话也不是什么需要继承的好传统。一见到孩子不写作业，就想到将来去要饭，一见到孩子成绩下落，就想到将来睡大街，想象力是这么用的吗？迅哥儿是我国伟大又深刻的文学家、思想家，我觉得还是得听他的。

那当孩子不写作业或者行为拖拉的时候要怎么想呢？就想“那又怎么样呢？”孩子之所以称之为孩子就是他的行为还不能自控，所以才受你的控，如果他能控制自己了，那还要你干嘛呢？所以我们的目的不是要控制他，而是慢慢引导他学会控制自己，这才是我们的最终目的。

至于一次没写作业，几次拖拉，你就想一想，偶尔的这些行为，对于终极目标有什么巨大的影响吗？没有啊，所以那又怎么样呢？不怎么样。

第二个落地政策是让自己保持每天都有持续而微小的进步。适用于对自己的现状不满意，想提升自我的时候。

还是得说斯蒂芬•盖斯，因为他的方法太有用而且好用了，具体操作就是定一个小到不可能完不成的目标，然后去完成她，每天如此，晚上临睡前复盘一下，如果今天忘记了，可以马上在卧室补作业，目标就是要小到这种程度。

关键在于持续，再微小的进步也好过原地踏步。

完成任务这事儿还给我们以满足感，经常有教育学家说大学生们患有“空心病”，我觉得成人也有，只是每天琐事太多，不容我们细想。想一想，如果每天制定的任务都能完成，那充实的生活就不止存在于我们的想象了，那就是理想照进现实，有比这个还令人满足的吗？

我们是社会的产物，不是一座孤岛，社会由我们每一个人组成，我们也被社会定义身份。所以不论哪种角色都是我们，角色也不是别人强加的，说到底都是自己的选择。

可能每一个角色做到百分之百确实很难，但是我们的人生也不是冲着完美去的，对吧？妈妈的角色我想体验，自由的放飞我也想拥有，因为人生就是在于体验啊。