孩子需要灵气，我们做家长的都认可。

那灵气从哪里来呢？如何培养孩子的灵气呢？

一、孩子成才需要培养一点灵气

面对新学期，家长首先要思考的应该是长效目标。

特别是孩子还处于小学阶段的家长，更要把目光放长远，先思考一下，一个优秀的、可以成才的孩子，到底需要哪些品质？

除了接受学校良好的教育之外，还有哪些方面的家庭养育不能忽略？

灵气高，自主能力强。

我想，一个人要成才，除了良好的教育、社会的境遇以及时代的机遇之外，还有两方面的基本素质是不能忽视的。

一方面是自我成长的意志，比如克服困难的勇气，以及长期坚持求索的意志力等等，这些精神层面的内容。

另一方面是人的灵气，灵气越充足，越有生机，越灵活和敏捷。比如充沛的情感，敏锐的感知与共情能力，积极的自我表达，活跃的想象思维等等跟灵气的修养有关。

这两方面的内容，与孩子在学校学业成绩水平不是正相关的，可以表现在学习习惯、状态等方面，是一个人可持续发展的必备条件。

孩子可能会在“鸡娃”的气势下获得一时的成绩，但是却无法在漫长的人生路上获得长久的幸福感。

养成孩子可持续性的能力

二、灵气表现为活泼泼的生命状态

谁不喜欢有灵气的孩子。何谓灵气？

有灵气就是聪慧，有较高的悟性，有很好的感受和理解能力。不管是男女、美丑、胖瘦、高矮，那些两眼炯炯有神，聪明伶俐，机智能干的孩子就充满了灵气，十分的活泼可爱。

所以，灵气表现出来的是一种生机勃勃的生命状态，而不是机灵或工巧。

所以，灵气既不是小滑头的机灵，也不是能工巧匠的精致，而是一个人的感受力、共情力、自主自律、自强自信等能力的集合。

疫情三年时间，不少孩子居家上课，养成了一些坏习惯，学习懒散、磨磨蹭蹭...别说是看书复习了，寒假作业都完不成，要么不做，一做就出错，看得人血压飙升！

而不会进行自我管理和时间管理的孩子，他们的学习、思考、生活都是被动的，需要有人监督催促，才能行动起来，就像是推磨的驴，抽一鞭子转一圈。

驴拉磨，打一鞭走一圈

灵气不足，孩子容易在被动的环境中，养成坏习惯，时间一长，落成一种阴暗式习性，就是“不仅恶习不改，还怎么样？”这样的孩子是很难调教的，真的可以操碎父母的心。

通过灵气的提升，是可以能帮他扳回来，是能够让他尽可能回到最佳状态。

三、圣贤智慧滋养灵气的孩子

想来确实滑稽，在当代第三次工业革命已经完成，以人工智能、虚拟现实、量子信息技术以及生物技术等为突破口的第四次工业革命即将来临。

人类所有的进步，包括科技的进步，全是来自灵感，这是非常清晰的。

没有开启高维（圣贤）智慧的人，也就是灵气不足的人。在未来很有可能成为机器人的宠物和奴隶。

灵气十足的孩子形成“自动波”

开启高维（圣贤）智慧是我们现代教育的唯一出路。你没有这个出路作为前提，未来的人类既没有用，又不招人喜欢了，对生物体的存在意义就消失了。那时候难道人就只剩下享受了吗？你在享受这种麻木的过程里，活的状态只能越来越糟。

孩子是社会、祖国的未来的栋梁、家庭的希望。灵性的时代已经开启了，越来越多的家长开始关注孩子的灵气提升。

我们以自身真实的生命体验笃信：

无论时代如何变迁，社会评判标准如何改变······

我们相信：提升灵气是孩子受用一生的底色。