#我的生活也是头条#

文/兰妈谈育儿

有位妈妈留言求助：

“我的5岁女儿，在外面胆小起来连话都不敢说，在家里面脾气又特别暴躁，不如意的时候大喊大叫，有时候甚至连情绪都看不到，比如吼她、揍她了，她都只是哭，什么也不说”

孩子在外面胆小，回到家里就脾气暴躁，在过去总是被称为“门缝里的英雄”

其实，每一位对外胆小懦弱、对内脾气暴躁的孩子身上，都有一份内在力量感的缺失

什么是内在力量感？

内在力量感的理解，一般是指一个人的心态发展

这是建立健康快乐的内外一致，也是成就正能量的指导力量

8岁男孩牛牛，在外人看来他是一个懂事听话、同时又胆小内向的性格

有一次放学，轮流到牛牛的那个小组打扫卫生，除了打扫卫生的学生留下，其他同学都跟着大队伍离开学校了

可是，教室卫生打扫到一半的时候，有几个同学不愿意了，他们放下手里的动作，还把脏活累活都留给不爱说话的牛牛

因为牛牛平时就比较胆小内向，面对同学的罢工也没有说什么，尽管自己也不想打扫几个人的任务量，但不敢说话、不敢反抗的性格也没有办法拒绝

就那样，牛牛默默留下打扫卫生，直到天黑了才走出学校

牛牛回到家后表现得特别不开心

奶奶询问怎么回事，牛牛一句话也不想说，还不耐烦地吼了两句…

牛牛这种在外边心甘情愿受气，把情绪带回家的暴躁行为，其实就是一种内在力量感差

当一个孩子的内在力量感比较脆弱时，他们就只敢在安全感的范围“释放”

家是心灵的港湾，父母也是孩子内在力量感的烘焙，有家有父母的地方就是安全感

所以，很多孩子才会出现在外胆小懦弱、回家就脾气暴躁的情况

不过，遇到内在力量感比较差的孩子，家长需要注意两个大方面：

第一，家长要理解孩子的在外胆小懦弱的安全感缺乏

第二，这样的孩子长大后比较容易形成“讨好型”人格

内在力量感比较差的孩子，如果在外边胆小懦弱、回家就暴躁易怒，这其实是一种矛盾性人格

他们在外边时，别人说什么都答应，别人说什么都不懂得拒绝只会讨好，可回到家里对家人又吼又叫

比较极致类型，就是在外面积攒了很多内心愤怒无法释放，可糟糕的情绪又要一定释放，这个时候回到家里释放就是一种情绪救赎

我们常常说，父母对孩子的教育是存在有效期的，这个有效期最合适的就是10年

10岁之前的孩子对父母的依赖、和需求还比较强，那个时候父母也还是孩子的安全感

一旦过了这个阶段，孩子对父母的依赖减少、真心话也跟着过了

那么，想要再晓之以情、动之以理，就没有那么简单了

所以，当孩子在外懦弱、回家暴躁时，家长首先要做的是“补”孩子的内在感，尤其是10之前

那么，家长该如何抓住这个10岁前的“有效期”，帮助孩子“补”内在感呢？来自身边的两个真实案例告诉我们两个道理

01

拒绝对孩子“弹簧式”教育

有一个小女孩，从很小开始就特别喜欢唱歌跳舞

当初选文理分科时，她就毅然选择走向艺术高考这条路

那个时候，女孩的父母不同意，他们都觉得唱歌跳舞没有什么前途

在选择文理科方面也发生了比较严重的争执

父母希望女孩选择文科，将来可以成为一名优秀的老师

可女孩的态度却非常坚决，她尝试用绝食来反抗，最后父母也同意了女孩的选择

又过了几年，女孩的父母不再像以前那样事事管教约束了

可女孩却开始勤学苦练，甚至主动去联系辅导班补习功课

最终，女孩实现理想的同时也考上了梦想学府

这便是教育里比较常见的“弹簧式”效应，也是亲子关系变得冷漠的一种反抗过程

从教育表面上来看，当家长特别希望孩子去做某一件事情的时候，就会给孩子设定很多目标和任务，而这些恰恰会变得像弹簧一样，家长越是拉得紧、孩子就会是难受

10岁前的孩子是独立人格形成、自我意识比较强的发展阶段，若处处约束只会限制孩子的更多成长

其中，和10岁以后孩子不同的地方就是少了一个“胆量”

举个例子：

和家长发生比较严重的争执时，孩子嚷嚷着要离家出走，再也不回来了

10岁前的孩子可能在门外静观其变，不敢走出电梯、不敢走出小区，因为这个阶段的孩子对父母的依赖性还比较强，对外界的陌生也具有一定的害怕和恐惧

而10岁之后的孩子就不同了，他们会觉得自己就是一个“小大人”，即便是离开父母也能生活得很好，说离家出走也会立即行动，甚至从来不考虑出走后的安全、和防拐防骗伤害

其中，10岁之前的孩子如果没有离家出走的想法，10岁之后也大致不会出现离家想法，这就是健康内在力量的影响

所以，在孩子10岁之前家长一定要拒绝弹簧式的反抗教育，健康且富足的内心力量，就是孩子后期学习成长里的独立和健全人格

拒绝“弹簧式”教育，又为尊重教育，也应当是家长接受教育里的第一堂课

尊重教育的理念并不难理解，就是在教育的过程中注意倾听孩子，并和他们平等相处

而一个被家长尊重的孩子，他们有自己的发言权、选择权，这便是源自内在力量的自信、和安全感

02

培养孩子的理想事业心

有一个篮球男孩，才上高中的第一年，学校教练就告诉他：

“你身高不够高，不能超过180cm，即便是你的球打得再好，以后也不可能成为优秀的篮球运动员，所以我决定不收你这个学员”

男孩听后并没有沮丧，他跟教练讲：

“我可以不上场打球，可是我希望可以帮所有球员拎行李，在他们下场的时候帮他们擦汗拿水，请您让我为这个球队尽一份心、出一份力，即便是看着球员们练球，也让我有了强烈的事业心”

男孩儿对篮球的执着、和强烈的事业心，最终也打动了教练

成功加入教练的团队后男孩早上练球中午眼球，下午又跟着球员一起练球，他比任何一位学员都要努力

听男孩的父亲说，他们的家族里根本就没有一个超过180cm的身高，可男孩儿想要成为优秀篮球运动员的事业心，让他足足多长了20cm，成为一名优秀的190cm篮球运动员

所以，即便是孩子此刻距离实现理想的目标很远，也不要着急，更不要急着下定论，结果都是跟着过程的不断改变而改变

而家长想要在10岁前帮助孩子“补”足内在感，孩子理想事业心培养是不能少的，一个事业心比较强的孩子不会轻易说放弃，更不会把外边受的气拿到家里面发泄

因为，一个理想事业心很强的孩子，他们的抗挫折能力、包括情绪管理从来都比较稳定

在10岁前帮助孩子建立理想事业心，很多家长都不理解什么意思

其实，这就是在帮助孩子找到自己的理想目标、并培养责任感的事业心

想要做好这一点，家长首先要知道，孩子和理想最接近的东西是什么

是努力？是自律？还是优秀成绩？

从理想和事业心的表面来看，首先要帮助孩子建立强烈的意志感

当孩子知道自己在做什么、并且需要做什么时，这份事业心才会体现出来

而这些就需要家长去充分发挥对孩子的独立教育了

比如，孩子小时候特别懒，想要喝水但就是不想开口说话、也不喊爸爸妈妈帮忙

这个时候家长就需要学会“装装傻”，不要过分地体现对孩子的了解，即便是大喊大闹也不要对孩子唯命是从

试着装傻地对孩子说“你想要的是什么，别着急，慢慢说，我在听”

这种从需求、尝试，再到张口说、动手做的过程，就是家长对孩子的独立性教育，也是对孩子的理想事业心培养