心之所向，素履往之

今天是十二月第一天。天气很冷，下午，还飘起了雪花，在瑟瑟发抖中倔强地彰显出浪漫。

11月日子悄无声息地过去了，感觉很忙也很烦。回头看去，却找不出值得赞扬的事情。

月初制定的计划总是那么丰满，可它月末复盘的时候总是那么骨感。

12月，决心做一个脚踏实地的人，不要期待，不要妄想，一步一个脚印往前走。

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疫情反复，为了核酸检测更为有效，落实责任，在监测岗亭旁需要有志愿者提醒核酸检测者扫场所码。

今天我就去做了一次这样的志愿者，工作非常的简单。但是风很大，天很冷。

小小的岗亭，长长的队伍，有人怨声载道，面对提醒，不睬不理，径直向前，到了窗口又得退回重扫，很是耽误时间。有的人还骂骂咧咧，觉得很烦；当然也有人还是非常理解，自觉扫码。

寒风中带了2个小时，100多人检测，小到几岁的娃娃，大到80几岁的老人，秩序井然，竟让我生出几分感动。

大疫情时代，做核酸好像是被迫的，嘴里埋怨着，行动上还是配合着。

对疾病的恐惧是一个原因，对自己负责的同时也是为别人负责！

另一方面，不是看到核酸检测出现问题，代人核酸检测，核酸结果出错，甚至采样后根本没有检测的，确实令人心寒。

一个社会的安定，需要每一个环节都落实到位，容不得半点马虎。哪一个环节出现问题，都是一损俱损的结果。

大发国难财的人，到底谁在给他们撑腰？

病毒的猖狂是有限的，可人心的危害是防不胜防的！

所以，我理解每一声抱怨，也宽容每一句骂声，在这寒风中，我心是平静的，我要做好我自己！

今天校内工作中，我接待了两位家长。

因为两个孩子犯了同样的错误。一个孩子是百般狡辩，即便是老师现场抓住他的错，他也要把责任推给别人。另一个小孩非常爽快地承认了错误，并且表示要改正，不再犯同样的错误。

面对孩子的错误，两位家长的态度也截然不同。一位家长上来就质问老师，为什么孩子会犯这样的错误？老师有没有尽到教育的责任？是不是没有关照到他的孩子？当老师把截图和照片给他看的时候，又开始说孩子还小，犯这样的错误情有可原。

总之，一句话，孩子的错是别人造成的，与他本人无关。

我哑然！

另外一位家长说，孩子在学校里，就是要受到教育，犯了错误一定要和家长进行沟通，家长一定会配合学校做好孩子的教育工作。

有一瞬间我有些恍惚，我觉得孩子和家长的影子重叠在一起，有什么样的家长，就一定有什么样的孩子。

也许，这就我们通常说原生家庭非常重要吧。

重要在哪里？不是大人的生活质量，不仅关乎到大人和家庭成员生活质量问题，更重要的是关系到孩子身心健康问题。一个喜欢推诿的不愿承认的家长。绝对不会教育出一个磊落、承认自己错误的孩子，因为所有的教育都是潜移默化的，都是熏陶出来的，

有时候语言的力量绝对比不上行动的示范。

作为老师，不为自己不被理解而委屈，而是为这样的孩子生在这样的家庭而悲哀。因为长大了的他一定也像他的父亲一样成为这样一个人。他在生活和工作中绝对体会不到开心和快乐。

因为工作不可能不出问题，生活不可能没有矛盾，每当出现问题或者有矛盾的时候，总是把责任推向对方，那么问题是得不到解决的，矛盾是会恶化的，这样下去，生活哪有，快乐可言。

我们总是期待一个美好的结果，殊不知，花会开，也会败，很多时候，并不是它不开花，而是我们等不到他开花结果，就被摧残了。

晚上回到家看电视的时候，被《天下长河》中一个细节感动得泪流满面。在第39集中，陈天一受到了皇上的责罚，从治理黄河的现场抓回来治罪。

身为河伯的他不能去治河，本来就很痛苦，而他还被关在一个非常冷，什么都没有的空屋子里。

衣衫褴褛的他没有绝望，没有吃的，饿着肚子，没有被子，就扛着寒冷，因为他心中有河。

没有纸，就把他心中的黄河的热爱画在墙上，黄河治理方略第二版的草稿，全部画在墙上，满满的一墙。

看着他满脸幸福地指着墙上说，这是黄河的源头，将来这里要做些什么？那一瞬间，他是幸福的。

接着又说，因为治理黄河，落下一身的病，夜里经常心悸，担心那天就“归去”了，所以要画下来。

我突然明白了什么叫心之所向，素履往之。原来热爱的事情是任何外界环境都阻止不了的，心中有河，手上就有河。没有吃的，没有棉被又算得了什么？他的生活是充实的，快乐的，有价值的。

12月，做一个踏实的人，做一个有向往的人！做一个快乐的人！