回忆从前（1）童年与少年

作者：重生

我们每个人都有从前，只是因出生时代的不同而不同。

但我相信，从前的模样，无论她什么样，她都值得我们去记忆、去拥有和留恋。

哪怕是动荡不安的战乱或是天灾人祸的大逃难、大饥荒等。因为毕竟那是我们自己的亲身经历，要么作为警钟和教训，要么作为追求和向往。尤其是丰衣足食的和平年代，更值得我们去回忆、去拥有。

从前是什么时候呢？

我的父亲和母亲所经历的从前：即动荡不安的战乱和大逃难、大饥荒等。对于我来说，只是道听途说而已。因为没有经历，所以不做评说。

那就拿我这个已经奔五的人，来谈谈自己，曾经的从前吧！

我出生在二十世纪七十年代的偏僻农村，父母都是农民，兄妹众多，基本上是岀生在丰衣足食的和平年代。

因为我起小就体弱多病，多灾多难，因而备受父母的宠爱。记事时已经十多岁了。

因为我在家排行最小，所以深得父母和兄妹们的宠爱。在那个多子多福的年代里，能解决温饱问题，就是最大的幸福。

因而每天早上的剩面条，却成了我的专利，姐哥们却享受不到这一特权。这是母亲的决定，因为我最小，所以要享受优待。

我清楚地记得，入学时已十多岁。也许是多灾多难的缘故，我的表现就是一个傻子。

我总是傻傻地、呆呆地坐在教室里，对于老师所讲的内容，我是一概听不懂。我甚至都不知道，让我坐在教室里干什么？

小学从一年级到三年级，我几乎全在无拘无束，无忧无虑，自由自在中度过。

我从不写作业和读书，也从没交过作业，又加之起小常常生病，父母对我特别溺爱。从不干涉我的学习情况，学不学完全在我，因而我的童年时光是快乐的。

而老师呢？像我这种傻子，让我坐在最后排，从不管我。听不听课，做不做作业，完全在于我，想怎么样？就怎么样？只要不捣乱和影响其他同学，老师从不搭理我，让我自生自灭！

明知像我这种人，也成不了气候，成不了才，因而在老师眼里，我成了一个若有若无的存在，成了滥竽充数的人。

期间我常常逃学，表面上看，我也是背着书包去上学，但我不喜欢合群，总是让自己拖到最后，独自停留在山岗间玩耍，到放学时再背着书包回家。由于老师和家长从不沟通，因而我总是隔三差五地逃学。

说来也怪，也许是我玩够了吧。

三年级的暑假期间，我突然来了灵感。无意中翻起了一至三年级的数学课本。而且特别有兴趣，因而数学内容，我几乎全掌握了，为升入四年级打下了基础。

因为我对数学特别感兴趣，又加上四五年级，我也知道学了。我这个曾经村上最差的学生，竟然考上了公社初中，而且在我们村上，我还是唯一的一个。

此时的我虽然有十五岁了，但加之生活环境的影响。我起小就胆小怕事，且性格特别内向。怕见人、怕说话，尤其是不认识的人。

说来不怕丢人，我十多岁了，还不敢看大戏。因为我一看到黑脸和花脸，或听到锣鼓喧天，我就特别害怕。总以为这些人，会下来抓我并打我。

为此同龄人都笑话我。

一次，我决定壮壮胆去看戏。我站在戏台的最远处，谁知锣鼓一响，我扭头就跑。我一口气跑了三里路，直到到了院子里，我才敢停下来。总感觉唱戏的在后边追我，现在想想，真是可笑之极。

因为我从没出过远门，最远也就是三里外的村小。等于没见过世面，再加上我那特别内向的性格，去近十里外的公社上初中，这又让我作了难。

我仿佛又到了另一个世界，一周回家一次，我都感觉好漫长。又加之在家几乎是饭来张口，衣来伸手。而在学校打饭还要排队，有时还要挤着去抢。而我呢？有时宁可不吃菜，也不去挤着抢。

再加上我一个人，总是独来独往，连个一起的人也没有，更让我头疼的是英语课，我又像听天书，一点也听不懂。

因此半月后，我决定弃学。

我没有告诉任何老师，哪怕是班主任。周末我回到家，竟然不去了。任凭母亲和二哥怎么说，我就是死活不去，硬是在家呆了整整一星期。而父亲只管干活，上学还是不上学，他依旧随我意愿。在我的印记中，父亲从来没打过我，哪怕我犯了错。

一星期后，倒是母亲坐不住了。

好说呆说，我就是不听。母亲火了，决定强行送我去上学。周一吃过早饭，母亲强行拉着我去学校。我虽然一百个不愿意，但母亲硬是拉着我的手不放，无奈，我跟在母亲后边不情愿地走。但到了后岗水坑边，我一下子挣脱了母亲的手，跳进了水坑。因为是冬季，属于干坑，没有水。我蹲在水坑里，哭着不出来，母亲用尽了力气，也没把我拉出来。

正在这时，二哥跑了过来。他不由分说，上去扇了我两个耳光。

就是这两个耳光，仿佛一下子把我打醒了。我立马站起来，不但不哭了，而且乖乖的跟着母亲走了。

因为我旷了一周的课，又没请假，学校还能不能收我，母亲心里没了谱。

于是母亲首先找到了，我们村出嫁的闺女，她在初中教学，但不教我。

待母亲说明来意后，她给我班主任打了招呼，因而我又顺利进了班。

她不但留母亲吃了午饭，而且还让母亲和我班主任刘老师见了面。

母亲和班主任的交谈，至今我还记得:

“ 这孩子起小多病，没出过远门，没离开过家，一时出外上学不适应，好想家，您勤让他回去点。”母亲随后给我这样说的。

至于班主任怎么回复的，母亲仿佛也没说。我想大概是保持沉默吧！

当时我就感觉没文化的母亲，这话说得欠妥。

她不是从教书育人的目的出发，而是从溺爱的角度出发。

家有家规，校有校规，岂能想回去就让回去？

经过一学期的磨练，我终于适应了初中的生活。

班主任刘老师的数学课，是我最感兴趣的课。我总喜欢数学课，因为一听就懂。然而让我最头疼的英语课，始终是我的绊脚石。只是到了初中三年级，我才知道音标音节，甚至才会背26个字母。至于什么是元音、辅音了，至今也不过是认为相当于汉语的声母和韵母罢了。

可想而知，整个初中期间，我的英语成绩始终在及格线徘徊，因而综合成绩始终处于中等水平。

因而三年后，我无缘高中生涯。不得不离开母校，回家务农。

从此便开始了我的成年之旅......

下篇: 回忆从前（2）青年时光