“是人”，还是“斯人”之争，是曼德拉效应，还是专家信口雌黄？

“出大事了”，这一下真出大事了！

《出大事了，我们这个时空的时间线似乎被人动了！》，这只是一篇网文，本来没有什么值得注意的，但是因为它提出了一个问题而引爆了网络。他提出的问题，很简单，就是自己早年学习《生于忧患，死于安乐》中的“故天将降大任于斯人也”为什么现在就变成“故天将降大任于是人也”？

学生时代承载着我们美好的回忆。那时，尽管学习任务重，但是青春时代正是一个人活力四射的时候，无论是学习还是做事都是有着饱满的热情的。即便是被老师体罚，现在看来，都别有意味——尽管当时对老师恨得牙痒痒。

在各学科的学习中，能给我们留下很浓厚色彩的当属语文学科。因为只有它成了我们人生中部不断汲取的营养，滋养着我们的心灵。至于数学、英语，能给我们的影响是极其有限的，现在回忆起来，你能获得多少呢？几乎没有什么可说的。

而语文，就是学的一篇课文，背的一首诗，都会让我们激起美好的回忆。但是，当你回过头去仰望自己曾经学习的经典的时候，你会发现，一些本来自以为正确的东西，现在却被专家成功地颠覆了。

背诵是一件苦差事，没有多少人愿意背书——想想嚼蜡烛油是什么味道，就应该知道吧。但是，就是这样枯燥的记忆，却给我们每一个人留下了滋养一生的财富。《出大事了》的作者在辅导孩子作业的时候，就在课文中发现了和自己认知不一样的地方。

《生于忧患，死于安乐》是一篇经典文章，自从它被选入教材之后，只要是学生都背诵过，并且能津津乐道。正因如此，没有谁不对它印象深刻。这位家长就发现，文中的“天将降大任于斯人也”一句，“斯人”被改成“是人”。

这位家长对此感到很是困惑，就把自己的疑问发布到了网络上。这本来是随手之举，竟然激起了热烈的回应。大部分网友都表示，自己上学的时候，用的是“斯人”，不知道课本什么时候把它改成了“是人”。

对于网络上的众说纷纭，人教社做出回应，称“向来如此”，以前的教材一直用的就是“是”字。

于是，有媒体就成这种现象就叫“曼德拉效应”。什么事曼德拉效应？就是，许多人同时出现认知上的偏差，出现共同的错误记忆。但是，这是错误记忆吗？较真的家长们纷纷翻出以前的老课本一证真伪。结果，以前的老课本，都是用的“斯人”——这不是当面打了专家的脸吗？

专家们之所以这么说，完全是想自圆其说。你想啊，谁愿意被人当面打脸，可是却遇到这么多较真的家长。

但是现在的专家信口雌黄，可以说，已经是很多很多的了。比如，杜牧的《过华清宫》中“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”中的“骑”，古文中用的是“jì”音，现在被恶意改成了“qí”。

骑“qí”的意思就是骑马，而骑“jì”的意思是骑马的人。结合句子的意思，用什么读音，应该是一目了然的，但是专家们说了，为了减少学习的负担，就都改成了“qí”。这是在为学生考虑，还是在肆意恶搞呢？这样的改动，不是将内容和传统文化撕裂了吗？但是，他们就能干，而且干得理直气壮，你看着是不是很气愤？

和它一样，被糟蹋的还有“一行白鹭上青天”的“行”和“远上寒山石径斜”的“斜”。完全是不顾文本，恶意篡改。

除了古诗古文被肆意改动，还有一些意思明确的词语也被他们改得面目全非。比如：说服的“说”本来应该读“shuì”，现在被改成“shuō”，呆板的“呆”本来应该读“ái”现在被改成了“dāi”。

说（shuì）服本意是劝说别人，使其听从或采纳的意思，怎么是一个说（shuō）？呆板的呆“ái”是不灵活的意思，而呆“dāi”是傻，方言中表达得明明白白，但是专家们还是打着减少学习压力，方便记忆的借口，全部改了过来，并且还自以为功，你恶心不？

就是地名也被专家改来改去。比如陕西周至县，原名盩厔县（音与周至同），而理由竟然是原来的名字太难写了。

但是这一改，还有原来的意味吗？盩，终南山之蜿蜒连绵；厔，渭水之弯弯曲曲，从这句话看，也说明周至县的山水美。仅因专家一句话，用了2000余年的名字，说改就改了，不可惜吗？

亲爱的读者，对于《生于忧患，死于安乐》里的“是人”，还是“斯人”之争这件事，你有什么想要说的呢？欢迎大家留言，讨论。

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