复读生再复读一年为什么无法大幅度提高成绩？

我在福建福州，是上世纪九十年代高考的，差不多就是大学扩招前最后一届统配生吧（指一入学就有干部编制包分配那种的）。当时我是在一所三类校文科，高二时学习成绩较差大概年段中下吧。

这里先说一个父亲同事儿子，我中考时他首次高考，我高考时他仍在高考，那一届按考分他应该仍然颗粒无收（至于为什么学习多年没进步也许他本身基础就差也不知道他去什么学校补习或者在家自学），但是当时有自费大专（不包分配要自行就业但正式就业后可以向人事局拿编制）其中一个就是现在的福建工程学院的前身，当时叫中华职业大学，是由几亇厅局，科研院联合创办的，父亲单位是创办单位之一，子女有照顾，他当年应该离省专线还差六，七十分吧，后来职大毕业，听说去了省属某事业单位在编。

为什么不继续复读呢？这届还是统配生即便是自费大专能找到国有单位也是有编制的，而找到正式工作对有门路的真不难。

最后说我自己，三类校中下离被高校录取相差甚远，当时父母急于给我找家教为我所拒（当时观念是去补习的都是呆子）后来我跟父母提出反正我们单位名牌大学毕业生多，找一两个（后来找了一个上交一亇哈工大）给我解一解数学难题就行，不懂得当面请教。其他的语文历史地理政治我自己努力精读。

最终高三下市质检就排名文科年段第十，高考数学110（满分120）年段第一，总成绩年段第四名，而那一年我校文科（两个班约一百人）正式院校统配生正好录取四个，当年高考的录取率含自费大专文科大约七，八个收一个，要是统配生的话更低一些，具体到我所在的三类校二十五个收一个也正常。

那假如当年没考上会不会复读？肯定不会！除复读太累还被人看不起外更重要的是听说次年大学就要扩招了，虽然大学录取率高了但含金量也大大下降了，何况即便我发挥失常低了几十分，也仍然有一条退路呢！

平均提高100分绝对没问题的！关键是找对复读学校！二本的复读后一般都考上了一本，普通一本的，复读后不是211，就是985！甚至有个别考了一二百分的，经过复读都考上了理想的一本大学！

看去哪复读！我侄子高考考了500多分，自己觉得不理想，去了衡水二中复读，一年后，高考直接提升到600多分，最后上的郑州大学，毕业后在北京工作了几年，后随对象去了深圳，现在年薪27万。

为啥去衡水，因为衡水当时给的承诺就是：复读一年提高80到100分，人家确实做到了。后来侄女也去衡水二中复读了一年，也提高了80多分。

衡水的教育虽然饱受诟病，但是成绩确实摆在那里，而高考又是人生中最重要的考试，几乎决定了一个人后半生的命运，再怎么吃苦受罪不就是一年吗，熬过去出众，熬不过去出局，就这么简单。

我教过几届高三复读班，每届学生中，有一半以上的学生成绩普遍上涨，多则上百分，平均上涨也接近20分到30分。但也有部分学生的成绩在原定踏步，没有多大长进；有少数学生的成绩甚至有倒退。纵观倒退，或者原地踏步的学生，不是他们没有努力，而是他们的智力或者智商已经触及到天花板，没有上升的空间了。怎样判断这个现象呢？

如果一个学生在应届高中期间，特别是数学一直不好，甚至学习非常吃力，每次考试都在60分以下，想通过一年的复习提上来，是根本没有希望的。如果理科生的物理也特别差，每次月考都不及格，想通过一年的复习也是不可能的。理科如果出现了两门薄弱学科，想靠其它科提高成绩来弥补，基本上是达不到目的。如果是这样的情形，我劝这样的学生最好不要复读。

如果是文科学生，高中三年的每次考试，成绩都不及格，而且学习数学非常吃力，那么，复读一年的效果自然不会好。如果文科的英语也不太好，有两科成为薄弱学科，想文综提高成绩，文综在高考中，由于区分度不高，不可能得到高分，这样的情形，也最好不要复读。

想通过复读提高分数的学生，一定要看看自己有无薄弱学科，如果各科虽然得分不高，但能齐头并进，这样的学生参加复读，就有提升的空间。如果在高考中，不是由于智力的缘故，而是自己的意外失误，造成高考没有达到自己期望的目标，但离自己期望的目标不是相差太远，可复读。

参加复读，一定要总结自己失败的原因，找到自己学习的差距，特别是学习方法，考试技巧、解题套路的差距，在高三复读时，不断总结归类整理，不断矫正，不断提高，复读才可能获得一个理想的成绩。

这个看个人了，我们学校的复读生理科平均多考30以上，历年都是这样，注意，这是平均，有一小部分没有提升，有的甚至还下降。文科班提升没有这么高，所以报文科需要谨慎，如果第一次不过线靠复读，作用不大。