买儿童助听器有什么注意事项？

助听器几乎可使有残余听力的聋人受益，尤其是处在听觉、语言、智能等诸方面发育阶段的听损儿童，如果能尽早配戴合适的助听器、并进行听觉语言训练，就能尽最大可能地恢复听觉言语功能，回归主流社会。然而，无语言、不能合作是聋儿的共性，他们对助听效果不能作出主观评定。因此，聋儿助听器验配较之成年听障患者的难度大、周期长，需要耳科医生、听力学家、聋儿家长或教师通力合作，遵循验配助听器的程序，使聋儿获得最佳助听效果。

由于年龄、生活环境和弱听的程度、成因不同，弱听儿童对助听器需求各异。本期聪茂君将针对儿童选配助听器提出的以下几点注意事项：

一、获得准确的听力图

选择助听器最首要的是掌握准确的听力资料。

1.1 了解聋儿耳聋的病因、病程、发病情况及伴随症状，对声音的反应、言语表达能力等情况，注意有无地域性聋和遗传性聋的倾向。

1.2 进行详细的耳科和相关系统的检查，重点是听觉机能和平衡机能的系统检查。其中行为测听、言语测听、声导抗测试应列为必查项目，必要时还应做听性脑干反应、学习能力测试等的检查。

听力图是用来记录听力程度的好坏，能提供资料并帮助听力学家选配最适合的助听器。因为年龄关系，测验儿童听觉的方法及仪器均异于成人，故此，父母应选择一所设备完善的听觉服务中心，为子女作听力测试。

二、配合人个特有的音强感受

音强感受是听者对音量大小的感受，患有感音神经性弱听的人，通常听不到小的声音，但对较大的声音特别敏感，而且容易造成不适，好的助听器应能配合每个儿童特有的音强感受。

三、注意最高输出音量

限制助听器的最高输出音量，能防止音量过大对配戴者造成不适或甚至损伤余下的听觉（即残余听力），故此，设备设定对儿童特别重要。

四、考虑儿童的操作能力和心理因素

婴孩时期，由于儿童对操作小型助听器有困难，适合配戴耳背型助听器。但对于较年长的学童，如果想尽量隐藏助听器，则可配戴RIC机型或耳内式。

五、选配音质优越的助听器

高音质的助听器，能将声音全面而清晰地传至耳中，促进儿童学习语言。

听力学家进行助听效果的评估，从250 Hz到4 kHz每一倍频程对聋儿的听阈测试，精确地调试助听器的音量、音调，使聋儿佩戴助听器后的听阈在正常的“香蕉图”内，听力损失得到最佳补偿。另外，还须依据聋儿听觉动态范围调试助听器的自动增益和声输出控制，保护聋儿残余听力不受损害。

聋儿戴上助听器后，需要经过一段时间的适应性训练，才能对声音产生认识。一般来讲，经过2～3个月的严格训练，聋儿适应佩戴助听器、熟悉不同频率的纯音和啭音、能分辨声音的有无并做出行为反应，才能对聋儿助听效果进行评估。

聋儿选配助听器的最终目的是能够听清语言，进行正常的社会交往。因此，用言语测听对助听效果进行功能评估十分必要，应伴随聋儿逐渐掌握的词汇或语句跟踪进行。定期评估聋儿配戴助听器后接受语言信息的能力，较全面地评价助听效果。

配助听器的注意事项一、初期逐渐适应

海之声听力专家称，孩子佩戴助听器初期应逐渐适应，不要期待马上就能听到声音并理解所有的话语。孩子初戴助听器时家长可设法转移其注意力，培养孩子养成戴助听器的习惯；音量应适度调小，待习惯后再逐渐增大；可先听一些简单的声音，待适应后再进行复杂的听力活动。如果孩子感到疲倦或不舒服，需立刻取下助听器。

配助听器的注意事项二、进行听力语言训练

大多数佩戴助听器的孩子在理解别人说话和表达自己的意愿时，都会存在一些困难如发音口齿不清等问题，因此孩子佩戴助听器后需进行听力语言训练。对于重度耳聋的儿童来说，佩戴助听器后听力仍不能达到最佳效果，仅依靠助听器可能难以达到理想的交流目的。因此，给配助听器的孩子进行听力语言训练就显得尤为重要。

配助听器的注意事项三、选择专业验配机构

海之声听力专家告诉记者，给孩子配助听器时应选择专业的助听器验配机构。可从证件是否齐全、硬件是否齐备、助听器验配师是否权威等多方面进行考察。完善的硬件设施基础上，拥有大批经验丰富的听力学验配师、言语康复师及近国家级助听器验配师的机构值得信赖。

配助听器的注意事项四、助听器及时保养

助听器是一个小型化集成电路，如果保养不当会影响其性能和使用寿命。孩子喜欢活动，容易出汗，汗水会浸入机芯，使用时可用橡皮套、线套等套在助听器上，防止汗水侵入使助听器受潮。助听器受潮之后，不要用微波炉或阳光来干燥它。孩子睡觉时应取下助听器或耳模，因为助听器较坚硬，易把耳道压疼、压伤。另外，如果助听器外有耳垢可用干布或小刷子清洁

给孩子配助听器时应选择专业的助听器验配机构。可从证件是否齐全、硬件是否齐备、助听器验配师是否权威等多方面进行考察。完善的硬件设施基础上，拥有大批经验丰富的听力学验配师、言语康复师及近级助听器验配师的机构值得信赖。孩子佩戴助听器后需进行听力语言训练。对于重度耳聋的儿童来说，佩戴助听器后听力仍不能达到至佳效果，仅依靠助听器可能难以达到理想的交流目的。因此，给配助听器的孩子进行听力语言训练就显得尤为重要。

配助听器的注意事项一、初期逐渐适应

孩子佩戴助听器初期应逐渐适应，不要期待马上就能听到声音并理解所有的话语。孩子初戴助听器时家长可设法转移其注意力，培养孩子养成戴助听器的习惯；音量应适度调小，待习惯后再逐渐增大；可先听一些简单的声音，待适应后再进行复杂的听力活动。如果孩子感到疲倦或不舒服，需立刻取下助听器。

配助听器的注意事项二、进行听力语言训练

大多数佩戴助听器的孩子在理解别人说话和表达自己的意愿时，都会存在一些困难如发音口齿不清等问题，因此孩子佩戴助听器后需进行听力语言训练。对于重度耳聋的儿童来说，佩戴助听器后听力仍不能达到至佳效果，仅依靠助听器可能难以达到理想的交流目的。因此，给配助听器的孩子进行听力语言训练就显得尤为重要。

配助听器的注意事项三、选择专业验配机构

给孩子配助听器时应选择专业的助听器验配机构。可从证件是否齐全、硬件是否齐备、助听器验配师是否权威等多方面进行考察。完善的硬件设施基础上，拥有大批经验丰富的听力学验配师、言语康复师及近级助听器验配师的机构值得信赖。

配助听器的注意事项四、助听器及时保养

助听器是一个小型化集成电路，如果保养不当会影响其性能和使用寿命。孩子喜欢活动，容易出汗，汗水会浸入机芯，使用时可用橡皮套、线套等套在助听器上，防止汗水侵入使助听器受潮。助听器受潮之后，不要用微波炉或阳光来干燥它。孩子睡觉时应取下助听器或耳模，因为助听器较坚硬，易把耳道压疼、压伤。另外，如果助听器外有耳垢可用干布或小刷子清洁。

你好，给孩子配助听器时应选择专业的助听器验配机构。可从证件是否齐全、硬件是否齐备、助听器验配师是否权威等多方面进行考察。完善的硬件设施基础上，拥有大批经验丰富的听力学验配师、言语康复师及近级助听器验配师的机构值得信赖。孩子佩戴助听器后需进行听力语言训练。对于重度耳聋的儿童来说，佩戴助听器后听力仍不能达到至佳效果，仅依靠助听器可能难以达到理想的交流目的。因此，给配助听器的孩子进行听力语言训练就显得尤为重要。

首先要培养孩子戴助听器的兴趣，就像戴眼镜、镶假牙一样，初戴助听器时会感觉听声音别扭，有的孩子一戴上助听器就又哭又闹，或者用手去抓，家长应设法转移孩子的注意力或给孩子做示范动作，让其感觉戴上助听器后很高兴、很舒适，培养孩子戴助听器的良好习惯。助听器应先在安静的环境中使用，使孩子联系聆听熟悉的声音，如流水声、关门声等；然后逐步过渡到在多样化声音的环境中佩戴，以培养孩子适应各种声音的能力。开始戴时音量不要开太大，适应过程中逐渐增高，并逐步延长佩戴时间。如果孩子感到疲倦或不舒服，需立刻取下来。

多数听障儿童在理解别人说话和表达自己的意愿时都会存在一些困难，发音口齿不清，因此进行听觉言语训练是非常关键的。首先训练孩子对各种声音的辨别力，然后发展语言能力。先从单词到词组，在从简单的句子到复杂的句子，逐步地训练，让孩子在正常的环境中成长，这样有助于孩子理解和学习语言。

当出现问题时，父母应知道如何确定普通的故障，如声管破裂或松动、电量不足、受潮和内部噪声等。同时他们应该知道自己能解决什么问题、什么情况下需要帮助等。例如，如果电量不足，可自行更换电池；声管破裂后如果身边有备用声管，也可自行更换。如果耳模损坏或受潮等，需要到听力中心请验配师帮忙处理。