被分到了重点高中的普通班，还有机会上好大学吗？

进了高中都是会重新分班的，一般是过了一个学期或者一个学年，只要你能端正态度，在接下来的学习中取得好成绩，就有机会进入重点班，而重点班的拖油瓶，一样会再被赶到普通班，毕竟适合自己的才是最好的，重点班你跟不上，效果还不如呆在普通班。

初中在重点班，高中到普通班是很正常的，毕竟每一次学历的升迁都是一次选拔，你初中优秀不代表你高中还能优秀，你要端正一下自己的心态。我以前在重点高中读书的时候，有2个乡镇初中进去的女孩子，在其初中阶段都是年级第一，高中也很勤奋，但是就是跟不上尖子的脚步，天赋在那里限制着。你必须搞明白，初中是只要勤奋就可以学好的，高中要学好必须要有一定的天赋。

如果你真的行，在什么班不是那么重要，作为一个过来人，我的孩子也即将步入重庆某市重点高中的竞赛班，从优秀的孩子身上得出的结论就是——最好的学习方法永远是自学，师傅领进门，修行在个人，越早适应自学，成就越高。尖子班的老师真正讲的东西并不多，因为对尖子生而言，书本上的那些知识根本不需要听老师讲，遇到问题和同学探讨或者再去问老师就可以了，学习好不好关键是习惯，关键是自律。

重点高中普通班，能考上好大学，是有很大的希望的。实际上，不论是重点高中，还是普通高中，实验班只有一二个班的，原则上，实验班的人，是可进可出的，也就是说，并不代表，你高一在实验班，高三也在实验班的。如果你学习成绩跟不上，会调到普通班的，反过来，普通班中学习成绩进步很大的，也可以调到实验班的！

肯定有机会上好大学啊！！我家儿子考高中时，以全县第1036名的成绩录取到县重点高中。当时县高中有两个重点班，我儿子理所当然地进了普通班。高一第一次期中考斌，他考了四百多名，但是物理成绩只有40多分，问他为啥物理考这么少？他说考物理时，准考证号写错了，而选择题部分是电脑阅卷，就没有加上分。过年的时候，进行期末考试，他物理考了90多分，年级排名18O多。高一升高二时，他考了三百多名，仍然是普通班。高二第一次月考，班级排名15，回家之后，说我今年要考班级第一。第二次月考是班级第四，第三次月考真考了班级第一。高二最好成绩是年级50多名。高三仍然是普通班，基本上都是班级第一，考过一次第二，一次第三，其他七次考试都是班级第一。最好的一次，是年级24名。高考时考的不太理想，考上了一所211大学。在大学四年，继续努力，以专业第6名的成绩保研到一所985大学，然后硕博连读，五年后顺利毕业。

所以，能不能考上好大学，要看你能否尽快调整心态，适应高中的学习节奏。如果你在普通班成绩优异，任课老师都重点培养你，也许你会比重点班排名靠后的学生更有自信，更易取得优异的成绩。加油！

我儿子2015年也是在重点高中普通班，理科班，2018年高考，全班58人，虽然没有人考上清华和北大，但是考上985的就有十几个同学，最厉害的一个同学是考上上海交大，考上211的有20个左右，上普通一本的十几个同学，剩下三个同学没上一本线，但是离一本线就差一点点，你说呢？

当然有机会考上好大学哦。为什么这样说呢？

因普通班与重点与重点班不相同的只是班主任和课任教师有所区别。

重点班的老师，都是教学经验丰富，曾担任过多届高中毕业班的老师。

班级里的学生分数是全级的前几十名。培养的目标，主要面向清华北大。

而普通班呢？多数班主任也曾经担任过多届高三毕业班的班主任，也有极少数的新教师担任班主任。科任教师可能有一科或两科是新教师。

有的家长和学生可以担任新教师的教学水平，其实这没有必要。

新教师，教学上虽然没有教学经验。但由于与学生年龄相差较小，更有亲活力，与学生更易亲近，学生更喜欢青年教师。

学生只要对老师喜欢，学习积极性就会很高，青年教师，才参加工作，积极特别高，工作又认真，多年的实践证明，新教师所教的学生考试成绩反而超过老教师。

从教学上说，新教师上课有老教师指导，教学进度的安排，课堂上的讲课内容，知识的深度和广度，同步练习，全年级几乎都是相同的。

普通班学生的成绩虽然比重点班要略差，由于是重点高中，招的学生在普通班里，也有许多学生是各地初中时学霸，只不过是到了新学校后相比，略有差距而已。

在这样的成绩组成的班级里，学习氛围仍然会很好，竞争也是非常强的。

普通班的学生，只要能与老师积极配合，上课认真听讲，做好课堂笔记，课后及时消化吸收，养成独立思考的习惯，认真完成作业，课外加强自主学习，努力提高思维能力。

相信，普通班的学生高考也是可以考出好成绩的，考上好大学的。