什么是非谓语？如何学好非谓语？

非谓语动词是一种在句子中不充当谓语的动词形式，通常用来修饰主句中的名词或代词，或者用作定语、状语、宾语补足语等。英语中的非谓语动词有三种形式：动词不定式（to + 动词原形）、动名词（动词的-ing 形式）、过去分词（通常是动词的第三人称单数形式）。非谓语动词在句子中的角色和用法与谓语动词不同，因此需要特别注意学习。

要学好非谓语，可以采取以下方法：

1. **理解非谓语的基本概念**：首先，理解什么是非谓语，以及它们在句子中的不同作用。明确动词不定式、动名词和过去分词的特点和用法。

2. **学习非谓语的常见用法**：了解非谓语动词常见的用法，包括作定语、状语、宾语补足语等。例如，动词不定式可以用作目的、原因、结果等，动名词可以用作主语、宾语、介词宾语等。

3. **练习非谓语的构造**：熟悉非谓语动词的构造方式，包括不定式的结构（to + 动词原形）、动名词的形式（动词的-ing 形式）、过去分词的变化规则。掌握这些构造可以帮助你正确使用非谓语。

4. **阅读和听力练习**：通过大量的阅读和听力练习，来熟悉非谓语的实际应用。阅读文章和听听力材料时，注意非谓语动词的用法和上下文中的意义。

5. **积累常见搭配**：非谓语动词通常与特定的动词、介词或名词搭配使用。积累这些常见搭配，有助于你更自然地运用非谓语。

6. **写作练习**：在写作中主动运用非谓语动词，尤其是尝试在文章中增加修饰性的动词不定式短语或动名词短语，以提升文章的表达能力。

7. **语法书籍和教材**：使用语法书籍和教材，特别是针对非谓语的练习册，以加强对非谓语的理解和应用能力。

8. **语法课程和教师辅导**：如果有条件，参加语法课程或请教老师进行个别辅导，能够快速提高对非谓语的掌握程度。

学好非谓语需要时间和实践，因此要有耐心。逐步积累知识，多多练习，可以帮助你更自如地运用非谓语动词，提高英语语言表达的水平。

当谈到非谓语动词时，以下是一些例子，涵盖了不定式、动名词和过去分词的不同用法：

1. **动词不定式**：

- **目的用法**：She went to the store **to buy** some groceries.（她去商店是为了买一些食品。）

- **原因用法**：He left early **to avoid** traffic.（他早早离开是为了避开交通拥堵。）

- **结果用法**：He ran so fast as **to win** the race.（他跑得如此之快以至于赢得比赛。）

2. **动名词**：

- **主语用法**：**Swimming** is my favorite hobby.（游泳是我的最爱。）

- **宾语用法**：I enjoy **reading** novels.（我喜欢读小说。）

- **介词宾语用法**：She is good **at singing**.（她擅长唱歌。）

3. **过去分词**：

- **过去分词作定语**：The book **written** by Shakespeare is a classic.（莎士比亚所写的书是一部经典之作。）

- **过去分词作宾语补足语**：She found the door **locked**.（她发现门被锁住了。）

- **过去分词作状语**：Feeling tired, he decided to take a nap.（感到疲倦，他决定小睡一下。）

这些例子展示了动词不定式、动名词和过去分词在不同句子中的用法，包括它们如何用作目的、原因、结果、主语、宾语、介词宾语、定语和宾语补足语等。通过熟悉这些用法，

您可以更好地理解和运用非谓语动词。

本文将告诉大家非谓语动词常见的”三态“起源——动词不定态（to+V)、动词进行态（V+ing）、动词完成态（V+ed形式)是怎么来的。

我们知道世界上一切事物都是有生有灭，从酝酿出生、到出生存续、到死亡消逝，一切事物都遵守着这样的自然法则，甚至连语言中的”动词“也不能例外。动词是动作的代称，无论这个动作是可以真实感知的肢体动作，还是不可感知的思维动作，也无论这个动作存续多么短暂或者持续多么长久，其都遵循着出生、存续、死亡这样的过程。如下图所示：

上图从左到右依次为：

1.不定态（todo)表达了动作即将发生的状态；

2.进行态（doing）表达了动作的发生且可感知的延续；

3.完成态（done）表达了动作的结束。

从这里可以看出三大非谓语动词其实就是动作的三个阶段——出生、存续、结束，这就是非谓语动词的起源。

上图自上而下依次为：

1.瞬态隶属于一般态，表达动作的存续转瞬即逝，感觉不到动作的延续；

2.进行态相对于常态又称为非常态，表达动作存续介于瞬态和常态之间，可以感觉到动作的延续；

3.常态相对于进行态/非常态而言，动作呈现了一种常态特性，即长期不变的动作状态或者事实。

这里我们也可以看出动词和时间的关系，上图完整地给出了英语动词的长度体系——从无穷小过度到无穷大，时间的长短决定了动词的状态，也就决定了动词的时态。

上图中的梯形所提到的“不定态、进行态、完成态、一般态”是不含时间内涵的，把这4态分别结合4时、过去时间、现在时间、将来时间、过去将来时间，就得到了英语的16个基本时态，如下图所示：

上图转换为时态表格如下：

在上图的基础上把“进行态”和“完成态”叠加，又增加了另外的4个完成进行时态，如下图下表所示：

上表转换为下表：

这就是英语非谓语动词到英语谓语动词的进化过程。

有些同学可能会奇怪，“怎么会有不定时态？”

传统的语法是把“不定时态”归属于了“一般时态”，但是本质上这是完全不同的两个时态。

下面用几个公式来表达非谓语动词和谓语动词的关系：

1. 动词原形 + 状态 =非谓语动词

2. 非谓语动词 + 时间 =谓语动词

3. 谓语动词 = 时间助动词 + 状态主动词

4. 状态主动词 = 非谓语动词

以上讲解了非谓语动词的起源，以及非谓语动词到谓语动词的进化过程。

但是非谓语动除了可以做谓语动词的主动词外，非谓语动词还可以做除了谓语动词之外的其它成分，如“主语、宾语、定语、表语、补语、状语”等，在此不在详述。

以上图文表格整理自《英语思维：解密英语语法的原理》图书及视频。

非谓语，最重要的内容就是对时间的节点做一个理解，以及对动作发生的时间，目的等等做一个分析。其次，非谓语里的很多固定搭配要识记。这个很重要。

大家好，我是初中英语教师。希望我的观点能够为大家解释非谓语以及它的用法！

非谓语是英语句子中不做谓语的动词。为什么这样说呢？我们知道，英语的句子是用动词来充当谓语这个句子成分的，不是动词就不能做谓语。例如:

This is a big house(is是动词，作谓语)

I played basketball yesterday.(played是动词作谓语)

但是,也不是所有的动词都可以充当句子的谓语。比如说:

I enjoy reading English in the morning.

Enjoy是谓语动词,而Reading不是谓语动词,而充当enjoy的宾语，所以叫非谓语。

再如，I have a watch made in Japan.

have 是谓语,而made in Japan就不是谓语了，是一个过去分词短语，修饰名词watch.相当于定语,所以也叫非谓语。

再如:

I want to ask my mother for some money.

这个句子中want是谓语动词,而to ask是动词不定式,不充当谓语,而是谓语动词want的宾语，所以也就非谓语。

另外来看这个句子:

I found a boy sit/sitting in the corner.这个句子中,found是谓语动词,sit/sitting不是谓语动词,前者是表示省略to的动词不定式,后者是现在分词,都用来补充说明boy的情况,所以也是非谓语动词.

从上述句子中,我们可以看出，非谓语动词的类型啦。

1.动名词短语做非谓语;

2.过去分词短语做非谓语;

3.动词不定式短语做非谓语;

4.现在分词短语做非谓语.

5.省to的动词不定式短语做非谓语。

那么如何学好非谓语呢？其实只要你记住，一个英语句子，只能有一个谓语动词，其它的动词虽然也表动作发生，但不是谓语了，这就叫非谓语动词！当然，如果一个句子含有从句，那么从句中也只有一个谓语动词，其他的动词都是非谓语动词。例如，

I want to talk to that man Who is tall.这个句子中I want to talk to that man.是主句,want是谓语，to Talk 是非谓语,who is tall是从句,is是从句的谓语.

学习非谓语，要多思考多比较就可以啦。

一，什么是非谓语?

汉语中常有动词用做名词的情况，如("尊敬"老人是必要的)。这里的"尊敬"，就很有动词的味道，实际上，我们把"尊敬老人"这个动宾词组当名词用了，这里的“尊敬”也不再是动词了。英语中也有类似的这种用法。

保留动词的意味，到又不纯粹是动词的功能，就像公鸡给阉割、去势了一样，是公鸡又不是公鸡，这种"动词"，在英语中就叫"非谓语动词"。

二，如何学好非谓语?

首先要明确，非谓语动词不是动词。非谓语有to do, doing, done三种形式(以及它们的完成时形式、相关的被动形式)，它们的语法特征，可做主语、定语、状语，换句话说，就是可以相当名词、形容词、副词等主要的词类。初学者最要记住的是它们可相当于形容词的作用。

其次如何学好非谓语，关键是要明确所谓的非谓语的范围。大概三点就够了:

a) 做状语

b)做后置定语

c)几个常见非谓语动词句型

对于a), 写好两个单句，把其中一句的动词变成非谓语就行了(主动变主动，被动变被动): All things were considered, they signed the agreement. （把were considered 变成considered就行了，注意前者是动词 后者是被动分词）。两个动词摆一起，就表示有两个句子。它们要做成一句，可以用个合适的连接词构成复合句。反过来，一个没连接词的单句型的句子就不能有两个动词。因此，也可知做状语的情况，关键是抓连接词。这里的这个例句，all前面加个连接词After, 那也就不用改什么非谓语了。如果两个单句主语一致，可把改后的非谓语那句的主语删掉。

b)的情况，要记住"非谓语前别装BE", 像上面的例子，were considered 与considered概念不一样。同样地，the man is working on the farm.与the man working on the farm.含义与结构也大不一样。前者是说事，后者是说人 犹如说一个好人，一个坏人一样，是说一个在农场上工作的人。（working on the farm语法上可简单类比形容词短语，这也是前文说的，初学者特别要注意非谓语的形容词性用法）

c)像have sth done这种句型，要熟悉。常见动词如find, get, make, have, see/hear等，都必须清楚。我曾问一个专四的学生，I have my hair cut. 是什么意思，他张口就说 "我让人剪了发" 。这句单独看没什么意思，这学生自然也翻译错误。I have my hair cut here. 这句可以，意思是"我常在这儿剪发"。夸克把英语的简单句分成7种，其中之一就是要带状语的，这句算是一个例子。

三，结束语，

1. 非谓语主要是因为句子的连接关系而产生的一种语言现象;

2. 非谓语主要是解决主动被动的，那换个思考角度，从有无宾语的情况，可以更好地理解非谓语的应用;

3. 非谓语与从句是内在相关的，两者的结合点，在于及物动词与不及物动词。

（阅读对象，高三以上）