请问你见过最不合格的教师有哪些行为呢？

听同事讲过一个“人民巾（币）”的真实故事，他讲的这个人应该是最不合格的教师了！

同事说：他邻居是个民办教师，在他们村小教数学，儿子书读得不太行，在家务农。老教师上了点年岁，就想着让儿子到学校锻炼锻炼，等着有机会能当个民师也不错。

于是老教师让儿子每天去学校替他上课，他自己白天在家干农活，晚上在油灯下给儿子指导第二天的授课内容和方法，就这样坚持着，也没出啥问题，以前的小学课本知识也比较简单。

但是有一次，老教师白天干活太累了，晚上就没有指导儿子，第二天早上起来又忙忘了，直接扛上犁子赶着牲口下地去了，他儿子只好硬着头皮去上课。正巧那天要讲的是人民币的相关内容，这个儿子就说：今天我们来学习认识“人民巾”……有学生听出不对就给他纠正，说老师读错了，是“人民币”，不是“人民巾”！可他还坚持：我说是“人民巾”就是“人民巾”，我还能不认得“巾”字吗？“人民币”就是“人民巾”……

这个“人民巾老师”，后来还真当上了民师。

我在学校任教时，常去小学听课。

有一次，去听课，上课的内容是《秋天》，其中有两句：秋天到了，大雁南飞。

你知道这教师是如何讲解大雁南飞的？

她说大雁往南边飞，飞到海南岛，飞到菲律宾，飞到东甫塞。一直往南飞。

讨论时，我说，教师要善于学习，要给学生一滴水，自己必须一桶水，教学中才能不闹笑话，才不会向学生贯输错误旳知识。

先说大雁南飞。首先要和道南方和北方。分界线在哪里？是淮河，是秦岭山脉。不是我们的所居地。我在杭州当兵时，冬天了那里的大雁也真多，杭州在我们家乡北，为什么不往南飞？

南方北方，江南江北两概念，也有老师把它混为一谈。

东甫塞，在哪里？南方地图上肯定找不到，你说的肯定是柬埔寨，柬字读东安，埔字读甫，寨和塞虽音母同但两字意义相距十万八千里。

这是我听过的最差一堂课，当然，可能还有更甚的。

上世纪七八十年代的小学教师，这样的实例实在多！

我当过校长二十多年，见过了几个不合格的教师。第一个是一位老民师，他只上过二年级，（因靠住了当时的大队支书，成了一名民办教师。在民办教师没有整顿之前，民办教师的去留大队支书说了算。）当时让他代一年级语文，他连拼音字母都不会认，在教生字时全是唱。在批改学生作业时，学生写对了叫他改错了。后来让他改教一年级数学，他呜哩哇啦一讲就是一节，下面学生打闹他也不管不顾。到了期末学校组织的考试中，参加数学考试的四十六名学生中就有十一个考零分，这简直是误人子弟。就这样，他一直混到转正，熬到退休。第二个更渣，除道德品质差以外，专业能力也差，在我们乡镇的十五六所村小中，没有哪一位校长会收留他，对他像踢皮球一样。后来我收留了他，他选代三年级数学课，教了一段时间，尽是家长给我提意见：对学生不负责，讲的课学生听不懂，学生向他请教理都不理，还经常对孩子讲，不管我教的怎样工资照样拿那些。

我将家长的话反馈给他，他还满不在乎，这是典型的不合格教师。其实在教师队伍里，不合格的教师几乎占了十五分之一，为什么淘汰不了？因为教育内部摊子大，又没有设立淘汰制，同时又是吃大锅饭，给个别不合格的教师提供“混日子”的温床。管人的单位没有用人权，一些人一旦进入教师编制，就成了铁帽子王，在教育内部混一辈子，用纳税人的钱事小，误人子弟事大，这种现状必须得到改变。

前些年学校调来了一个老师，还是高级职称，是我所见到的最不能称之为“老师”的老师。

一、生活习惯差，无良好的个人形象。“学高为师，身正为范”，教师育人，必先正己。该教师不注重个人卫生，房间一团糟，身上长年散发出不可名状的味道，课余聊天同事们都不约而同保持数米的距离。学校在农村，放学他最喜欢的就是串门，农村人纯朴，刚开始见到老师来家里，都很热情，倒茶端馍，他也受之坦然，等人家饭熟了吃饱一抹嘴然后脚底抹油。久之令人生厌，校长数次告诫，他依然我行我素，不断在败坏教师形象。如此教师，怎谈育人？

二、无职业操守，师德有缺。所有心思不在工作上，上课玩手机，不是骚聊就是扎金花斗地主，课余上网炒股，根本就不管学生，课堂安全都成问题，更就谈不到“传道、授业、解惑”了。

三、业务素质差。很“有幸”听过一节他的公开课，整节课思维混乱，颠三倒四，语无伦次，云里雾里，错误百出，板书总共二十余字，写的像虫爬就不说了，错字就有四五个，诸如将“舟”写作“丹”之类。高级教师啊！一节课下来，听课教师有的目瞪口呆，有的忍俊不禁，校长摇头不止长吁短叹。如此素质，何以“教书”！

古人有言“误人子弟，如杀人父兄”，其人身不正，教不严、业不精，实在难以承受“教师”的称谓。好在一学期后又被交流到了其他学校，在为我校学生庆幸的同时又为该校学生捏了把汗。

我见过这样的“特级教师”。

有一次我在一定的语言环境下说了一个成语“饮鸩止渴”，这个特级教师马上给我纠错：“饮鸠止渴”。我只能苦笑。