有人建议恢复留级制度，给“花期晚”的孩子机会，你怎么看？

关于这个问题首先要了解为什么取消留级制度？

有两方面的考虑：

1.公共资源浪费：不让留级，这里指在义务教育阶段不允许留级。孩子接受的义务教育经费是由纳税人提供的，如果没有特殊情况留级的话被认为是一种资源浪费。

2.留级的作用不大，对孩子的心理也有影响：很多家长认为孩子成绩不好，就选择留级再多学一年，希望通过留级来提高孩子的成绩，让孩子对学习引起重视，想法可以理解，但是孩子学习成绩的好坏跟多上一年没并于太直接的关系。

而且，针对一些学校里面“留级生”的言论对孩子有些时候会造成一定的困扰。会很容易给孩子贴上“差生”的标签，不利于孩子的心理健康。

本人就是高中留过级，成绩非但没有提高，反而因为心理压力变得厌学，前期很难适应新的环境和同学，换了不了解自己的班主任之后，得到的关注更少，慢慢成绩反而下滑了很多，所以，留级也并不一定有好处。

那孩子真的是属于“花期晚”的类型，怎么提高孩子的成绩呢？

1.自己孩子的学习情况家长应该最清楚，他是属于什么类型应该有所判断，如果是属于“花期晚”类型，可以在延迟孩子上小学的年纪，特别是男孩子，心智发育一般晚于女孩子，所以晚一年入学是最好的选择。

2.已经提前上学了，发现孩子懂事比较慢怎么办？这就需要家长花费一番功夫了，平时在家里多对孩子做一些提升性的训练，多带孩子出去增长见闻，俗话说：读万卷书不如行万里路，孩子见多识广了自然会对他有所启发。

3.从小就应该培养孩子良好的学习习惯，在家里要充分营造学习环境，家长以身作则，回家不看电视，不刷手机，看看书，哪怕就是做样子，也得在孩子面前装得爱学习，对于孩子的问题积极正面的回答，给予充分的信心和鼓励，与孩子共同成长。

所以，提升孩子成绩的最根本因素还是家长和孩子自己，也并不是光靠留级就可以解决。

赞成恢复留级制度。

有些小孩子智力发育会迟一些，如果不能留级会始终跟不上大部队，家长累，老师也累，关键对孩子自尊心也造成很大伤害。

义务教育阶段，留级确实会对其他人不太公平，建议留级年度可以适当收取一些培养费。既能满足有留级需要的孩子，又避免了不公平现象的发生！

知道为什么不让留级吗？就是为了照顾那些“差生”的自尊心！

知道现在为什么不能公布成绩了吗？也是为了照顾差生的自尊心！

有意思吧，留级生自己都不觉得需要照顾！

记得小时候，家长看成绩单时主要看“升”还是“留”，至于多少分，有没有奖状都无所谓，那时得奖的人非常少，一个班也就两三个人。人到中年，现在看看那些得奖的，和那些留级的，跟我这啥都没有的人比，混的都差不多，家长真的不要太在意成绩，不要把自己和孩子搞抑郁了！

同意。有些孩子就是花期晚。留级是为了不流失花期晚的人才。

姜子牙不是七十多才成才的吗，很多孩子大器晚成。

留级制度是对班级授课制的一个有效补充。由于一个班有几十个学生，老师没有充足的时间和精力照顾到每一个学生。尤其是对于接受慢和贪玩的学生，他们难以跟上教学的进度，对于学过的知识没有掌握，导致后面的学习越来越困难，成绩越来越差。

实行留级制度对于后进生也是一个督促，因为不认真学习而成绩差就会留级，给其增加一定的压力，毕竟留级是一件很不光彩的事情。对于已经留级的学生来说，他们也面临来自老师和同学的压力，毕竟学了两遍还学不好，就会非常丢脸。

留级是给予后进生的一个机会，能够使他们有一个翻身的机会。有些后进生在留级后学习上有了较大的进步，从而在今后的学习中不再落伍，甚至跨入优等生的行列。当然也有个别很笨的学生，留了几次级，还是学得很差劲，但毕竟占少数。

总之，留级有利于促进教学质量的提高，就不会出现初中都毕业了，但是连简单的整数乘法都不会的现象。