不能怪孩子，应该换老师了！现在有不少所谓的“老师”实在是太不靠谱了！

不建议。

头三年是这种情况的话，还是不太建议继续。

孩子学钢琴的过程，是有很多因素进行干扰的。

最直观的是：老师水准与细心程度、家长是否陪同和引导、孩子是否能静心练习与学习三种因素决定。

这三个因素，会取到最终效果反馈。

练习三年，八岁还是不能弹出小品曲子，也无法识谱。说明，以上三点或多或少都有些问题，处于复合型疑难杂症。

再继续学下去，很难从根本上矫正。

大体上，还是建议总结一下失败原因，然后再物色下一个兴趣。

但凡事无绝对，万事皆有可能，如果能找到一个好的钢琴老师、家族呵护多一点或许有改观。八岁的年龄并不是很大，还是有很多种可能。

以下给与一些具体实例对比，可以通过对比，看一看问题出现在哪里。希望能帮助到你：

实例一：

四岁学钢琴，找的音乐艺校毕业的女老师（这点很关键，杜绝业余人员无法启蒙）。每周六一次一对一辅导，辅导时间一小时（不要太多，一周一次一小时就好，四五岁的孩子，还是以玩为主）。

寻常时间，爸爸妈妈一定会监督、引导孩子必须弹一个小时钢琴。弹的内容，是女老师分布的任务。

以此迭代，爸爸妈妈的重心，以孩子练习钢琴为主。

这样练习到八岁，四年级时爸爸妈妈找了一个略有名气的钢琴师，辞退女老师。让孩子每周以此前往钢琴师去一对一练习。全家的生活重心，依旧是以孩子学钢琴为主。

这样，初中之时，孩子已经远近闻名。高中时以特长进入艺校附中。在附中内前往国外交流。然后在以钢琴特长，考上音乐学院。

在大学时期，导师告诉爸爸妈妈，你们的孩子没什么天赋，但是听话，勤奋。

孩子大学开始兼职，从未问爸爸妈妈要生活费。毕业后在当地成为一名职业的钢琴演奏者。很平凡，但绝不平庸。

小孩子学钢琴是否能成，实际上与父母的态度占绝大多数。孩子是一张白纸，对于音乐天赋的要求门槛，不在于平均水平。那是在登堂入室之后，需要进行特立性创作时才会成为约束的。

孩子练习钢琴的核心，还是在于引导和孩子性格养成，以及同类伙伴的大环境对比。

希望能帮到你。

不认识谱……一个是学的太早了。另一个是老师不行。有的钢琴老师真的就是哄着手把手教，那种教法孩子根本也识不了谱……

你可以先换个专业的，有点名气的老师试试。不行就算了吧，如果孩子真的反感的话何必呢？

我儿子之前给他报过拉丁舞班，因为我真的想将来我跳的时候能够不用费劲找舞伴……但他真的很反感。后来就算了。今年开始学钢琴。其实在他三、四岁时就给他找好老师了，但人家说一定要满了6周岁再说。结果6周岁上小学。公立幼儿园孩子没基础，一直到今年上了二年级觉得能跟的上学习了才去学。他很感兴趣，也愿意学。学的也快。他那个老师的教法我觉得很好，他的状态就是学了一首曲子，然后类似的其他简单曲子他都能自己弹出来那种。

我每天陪他练琴之后跟他说的最多的就是:你看，你喜欢吗？还学吗？不学也行。他说不，我要学。然后我们俩练琴基本都是他练好了之后他来讲教我这种……

可能我本人就是那种……前30多年都是严以律己那种人。就总坚持，宁愿为难自己也坚持那种。35那年开始就学会啥叫放弃了。所以我觉得我走了弯路了。我就教育我儿子尽量别为难自己。什么事情都是。当然学习除外[捂脸]学习方面我也偶尔给他泄泄气。就有时候会跟他说，儿子要不咱别念了。咱娘俩加上姥姥姥爷的钱，咱俩就玩!吃好的喝好的玩好的。你啥也不用干。妈活着妈陪着你乐呵，妈死了你就自己捡破烂也乐呵